【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是 (　　)

A. 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B. 采用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

C. 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育抗棉鈴蟲的棉花植株

D. 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

【答案】D

【解析】

1、植物組織培養(yǎng)是要把某種植物的一塊組織通過培養(yǎng)得到一株完整的植株。

2、植物組織培養(yǎng)過程：

花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株過程中需要屬于植物組織培養(yǎng)，故A采用；采用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株，也需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故B采用；農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育抗棉鈴蟲的棉花植株，此過程中也需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故C采用；用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株，種子或幼苗長(zhǎng)成植株不屬于植物組織培養(yǎng)，故D不采用。

本題需要選擇，肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)，故答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)除哪項(xiàng)外，均可用如圖來表示

A.①表示固醇，②～④可以分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素

B.①表示核糖核苷酸，②～④可以分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

C.①表示糖類，②～④可以分別表示單糖、二糖、多糖

D.①表示生物類型，②～④可以分別表示病毒、原核生物、真核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】互花米草是一種沿海灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力．如圖中甲、乙兩條曲線分別表示互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值、K+吸收速率與潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系．下列敘述中，正確的是

A. 在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為自來水

B. 互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)

C. 水淹時(shí)間為24h/d的互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差的主要原因是光照不足

D. 隨水淹時(shí)間延長(zhǎng)，K+吸收速率逐漸下降，主要與細(xì)胞膜上載體數(shù)量不足有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下，測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖。下列有關(guān)分析正確的是

A.當(dāng)光照強(qiáng)度為lklx時(shí)，植物甲開始進(jìn)行光合作用

B.當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，植物乙的總光合速率是0 mg/（100cm2葉h）

C.若在c點(diǎn)時(shí)突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)植物甲的葉綠體中C3的含量會(huì)增加

D.d點(diǎn)時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因 素是C02的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅某細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖示細(xì)胞代表__________性果蠅的染色體圖解。

（2）已知果蠅的灰身(A)對(duì)黑身（a）為顯性，基因型如圖所示的雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的灰身果蠅中雜合子所占的比例是___________。

（3）已知紅眼(D)對(duì)白眼(d)為顯性，基因在染色體上的位置如圖所示，該果蠅的表現(xiàn)型是_______�，F(xiàn)與紅眼雌果蠅交配，后代中白眼雄果蠅占1/4，則親本雌果蠅的基因型是_____________。

（4）控制體色和眼色的兩對(duì)等位基因（A/a和D/d)________(填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律。該果蠅與基因型為aaXdXd果蠅交配，后代中黑身白眼雄果蠅占__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)，各組溫度條件均不同，其他條件相同且適宜。測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度，結(jié)果如圖。以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.在t時(shí)刻之后，甲組曲線不再上升，是由于受到酶數(shù)量的限制

B.在t時(shí)刻降低丙組溫度，將使丙組酶的活性提高，曲線上升

C.若甲組溫度低于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能高于乙組溫度

D.若甲組溫度高于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能高于甲組溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的通透性具有明顯的差異

B. O2和CO2通過自由擴(kuò)散方式出入細(xì)胞

C. 土壤中氧氣濃度影響根系吸收無機(jī)鹽離子

D. 唾液淀粉酶分泌出細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某遺傳病的家系圖，已知該疾病受一對(duì)等位基因(設(shè)為A/a)控制，且該家系中的正常人均不攜帶致病基因，所有患者均攜帶正常基因，在不考慮XY染色體同源區(qū)段遺傳，染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：

(1)該病的遺傳方式是____________________。人群中男性的發(fā)病率_______(填“大于”“等于”或“小于”)女性的發(fā)病率。

(2)Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分別是______________，他們?cè)偕粋�(gè)孩子，是女性患者的概率為___。

(3)Ⅲ1與正常人結(jié)婚后代患該病的概率為0，理由是_________________________。

(4)若Ⅲ2與一位正常男子結(jié)婚，后代同時(shí)患該病和紅綠色肓的概率為1/16，則對(duì)于第Ⅱ代滿足該概率的條件是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞通過DNA損傷修復(fù)可使DNA在復(fù)制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)。下圖1～5為其中的一種方式——切除修復(fù)過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA損傷修復(fù)降低了突變率，保持了DNA分子的相對(duì)穩(wěn)定性

B. 圖2可能受物理、化學(xué)等因素的作用所致

C. 圖3使用的某種酶切開的是磷酸二酯鍵

D. 圖5中修復(fù)DNA需要DNA聚合酶和DNA連接酶共同作用

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