3.如表為某研究小組對(duì)“探究2,4-D對(duì)插條生根的作用”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
蒸餾水2,4-D濃度為a2,4-D濃度為b
第1天0.5mm0.7mm0.3mm
第2天0.7mm1.2mm0.4mm
第3天1.1mm1.9mm0.8mm
第4天1.6mm2.8mm1.1mm
A.根的總長(zhǎng)度是將每組枝條的幾條根長(zhǎng)度相加
B.本實(shí)驗(yàn)?zāi)芡茰y(cè)出最適濃度在a~b之間
C.本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明2,4-D具有兩重性
D.本實(shí)驗(yàn)證明在高濃度2,4-D條件下,根也能生長(zhǎng)

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的2,4-D溶液,因變量是生根的總長(zhǎng)度,并且無(wú)關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等,無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此應(yīng)保持相同且適宜;生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).蒸餾水為對(duì)照組,2,4-D濃度為a時(shí),2,4-D促進(jìn)生根;2,4-D濃度為b時(shí),2,4-D抑制生根.

解答 解:A、根的總長(zhǎng)度是將每組枝條的幾條根長(zhǎng)度相加,A正確;
B、2,4-D濃度為a時(shí),2,4-D促進(jìn)生根;2,4-D濃度為b時(shí),2,4-D抑制生根.因此本實(shí)驗(yàn)不能推測(cè)出最適濃度在a~b之間,B錯(cuò)誤;
C、蒸餾水為對(duì)照組,2,4-D濃度為a時(shí),2,4-D促進(jìn)生根;2,4-D濃度為b時(shí),2,4-D抑制生根.因此本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明2,4-D具有兩重性,C正確;
D、2,4-D濃度為b時(shí),2,4-D抑制生根,但根的長(zhǎng)度為1.1mm,因此本實(shí)驗(yàn)證明在高濃度2,4-D條件下,根也能生長(zhǎng),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題,考查了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生根的影響,旨在考查學(xué)生提取題干圖文信息分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.微生物分離技術(shù)在研究環(huán)境保護(hù)、水質(zhì)凈化、糧食儲(chǔ)存和生物制藥等方面都有重要作用,回答下列相關(guān)問題:
(1)用纖維素粉作為唯一碳源制作培養(yǎng)基可以分離能分泌纖維素酶的微生物.
(2)滅菌的培養(yǎng)基在接種前,隨機(jī)取空白平板于適宜溫度下放置24小時(shí),目的是檢測(cè)培養(yǎng)基的滅菌效果.
(3)劃線用的接種環(huán)、涂布用的涂布器在接種之前都需要用灼燒滅菌法進(jìn)行滅菌.能分離出單個(gè)菌落,并能夠用來統(tǒng)計(jì)樣品中微生物活菌數(shù)目的接種方法是稀釋涂布平板法.
(4)用振蕩培養(yǎng)的微生物,要為培養(yǎng)的空間環(huán)境提供無(wú)菌空氣,振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中氧氣的含量,還可以使菌體與培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分接觸,由此推測(cè)該種微生物的異化作用是需氧型.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.五角楓常作為園林綠化樹種,但是種子具有休眠特性,不易萌發(fā).為探究五角楓種子內(nèi)發(fā)芽抑制物質(zhì)的存在部位及作用效果,科研小組做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)材料與試劑:同年白菜種子若干,五角楓的果皮、種皮、胚,蒸餾水,甲醇,培養(yǎng)皿,吸水紙,恒溫培養(yǎng)箱等.(注:已知五角楓種子發(fā)芽抑制物質(zhì)不溶于蒸餾水,溶于一定濃度的甲醇.)
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取若干飽滿度、大小相同的白菜種子,隨機(jī)均分成15組,每組l00粒.
(2)分別取等量的五角楓果皮、種皮、胚,研磨粉碎后分別制成三種結(jié)構(gòu)的蒸餾水提取液和三種結(jié)構(gòu)的甲醇提取液,再將三種結(jié)構(gòu)的甲醇提取液分別稀釋,得到三種結(jié)構(gòu)的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液.
(3)分別用等量的五角楓三種結(jié)構(gòu)的蒸餾水提取液和三種結(jié)構(gòu)的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液浸泡各組白菜種子,12小時(shí)后,放人25℃恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng).
(4)72小時(shí)后,觀察并統(tǒng)計(jì)白菜種子的發(fā)芽率.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理見圖.五角楓種子不同部位甲醇浸提液對(duì)白菜種子發(fā)芽率的影響
分析結(jié)果可以得出的結(jié)論有:
①五角楓果皮中不存在發(fā)芽抑制物質(zhì),種皮和種胚中存在發(fā)芽抑制物質(zhì).
②種皮中抑制劑含量大于種胚(或種皮提取物效果強(qiáng)于胚的提取物).
③發(fā)芽抑制物質(zhì)被稀釋后作用減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物小組利用如圖所示密閉裝置培養(yǎng)某植株幼苗,并控制每天8:00~24:00為光照培養(yǎng),24:00~8:00為黑暗培養(yǎng),其他條件適宜.測(cè)量一天內(nèi)裝置中CO2濃度的變化,結(jié)果如表所示,請(qǐng)分析回答下列問題:
光照階段
時(shí)間8:009:0010:0011:0012:00~24:00
CO2濃度(μL/L)660420300180180
黑暗階段
時(shí)間1:002:003:004:005:006:007:00
CO2濃度(μL/L)270360450520570610640
(1)植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中無(wú)機(jī)鹽離子的吸收可逆濃度進(jìn)行,說明其吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)若較長(zhǎng)時(shí)間未更換培養(yǎng)液,結(jié)果出現(xiàn)了爛根現(xiàn)象,其原因是長(zhǎng)時(shí)間不更換培養(yǎng)液,培養(yǎng)液中缺氧,導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精使根細(xì)胞中毒而爛根.
(3)在光下,根尖細(xì)胞內(nèi)合成的NADH中的H元素來自葡萄糖、水(物質(zhì)).
(4)12:00~24:00時(shí)間段,幼苗有機(jī)物的積累量為零,據(jù)此分析,農(nóng)業(yè)上為提高大棚作物產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是(定時(shí))通風(fēng)或施用農(nóng)家肥等或補(bǔ)充二氧化碳;.
(5)整個(gè)黑暗培養(yǎng)階段,幼苗呼吸速率的變化情況是(先)開始不變,后逐漸降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示一個(gè)10ml封閉培養(yǎng)體系中酵母菌細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是( 。
A.培養(yǎng)至60h時(shí),增長(zhǎng)率最大
B.繼續(xù)培養(yǎng)下去,K值不會(huì)發(fā)生變化
C.酵母菌種群數(shù)量的調(diào)查不能用標(biāo)志重捕法
D.種群自然增長(zhǎng)率隨著種群密度的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列過程在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是(  )
A.巨噬細(xì)胞將抗原分子降解成肽B.唾液淀粉酶將淀粉水解
C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞D.HIV的外殼與DNA組裝成新個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為中心法則示意圖,HIV遺傳信息傳遞和表達(dá)的過程為( 。
A.③①②⑤B.①②⑤C.②⑤D.④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下列表述正確的是( 。
A.細(xì)胞的高度分化改變了細(xì)胞的遺傳信息
B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C.同一家族個(gè)體患相同癌癥的概率比較高,因此癌癥可遺傳
D.良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而減少癌癥的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色由一對(duì)等位基因Y、y控制,現(xiàn)用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
(1)列舉用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的2個(gè)主要原因自花傳粉,閉花傳粉;相對(duì)性狀易于區(qū)分;后代數(shù)量多,便于統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)從實(shí)驗(yàn)二可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中黃色是顯性性狀.
(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為Y:y=1:l.
(4)實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊的基因型為YY或Yy,其中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$,若黃色子葉戊植株之間隨機(jī)交配,所獲得的子代中綠色子葉占$\frac{1}{9}$.
(5)實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{3}{5}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案