下列可作為基因工程技術(shù)中載體的是（　�。�
A、動(dòng)物病毒B、大腸桿菌
C、葉綠體D、線粒體
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：在基因工程中使用的載體有質(zhì)粒，λ噬菌體的衍生物，動(dòng)植物病毒等．據(jù)此分析解答．
解答： 解：基因工程技術(shù)中載體是指能攜帶目的基因進(jìn)入宿主細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，四個(gè)選項(xiàng)中最可能的就是動(dòng)物病毒，所以A正確．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的載體的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果膠酶能夠分解果膠，在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度．請(qǐng)完成有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題．
（1）實(shí)驗(yàn)用具和材料：
磨漿機(jī)，燒杯，試管，量筒，刀片，玻璃棒，漏斗，紗布，蘋果，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液，蒸餾水等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將蘋果洗凈去皮，用磨漿機(jī)制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用．
②取兩個(gè)100mL潔凈的燒杯，編號(hào)為1，2，按相應(yīng)程序進(jìn)行操作，請(qǐng)把表中未填寫的內(nèi)容填上．
順序 操作過(guò)程 燒杯
1 2
A 在燒杯中加入
 
 20mL 20mL
B 注入
 
 2mL -
C 注入蒸餾水 - 2mL
D 在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時(shí)攪拌 10min 10min
③取出兩個(gè)燒杯，同時(shí)進(jìn)行過(guò)濾．觀察或比較
 
，并記錄結(jié)果．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果
 
，則說(shuō)明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用．
（4）問(wèn)題探究：該實(shí)驗(yàn)中，自變量是
 
，對(duì)照組是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP與酶的敘述正確的是（　　）
A、ATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)
B、冬季的小白鼠體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
C、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
D、ATP含有核糖，而酶不可能含有核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示（0.80-1.2g/L為正常值）．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)
B、b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元及非糖物質(zhì)
C、a代表正常人的血糖含量變化
D、c、d代表正常人的血糖含量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1：1比例的是（　　）
①子一代的性狀分離比
②子一代的配子類型比
③測(cè)交后代的表現(xiàn)型比
④子二代的基因型比
⑤測(cè)交后代的基因型比．
A、①③④B、②④⑤
C、②③⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A、低溫環(huán)境下，血管急劇收縮，血流不暢，使關(guān)節(jié)受損受冷引起關(guān)節(jié)酸痛
B、人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C、炎熱條件下，人體可通過(guò)減少甲狀腺激素的分泌量來(lái)降低體溫
D、寒冷條件下，人體通過(guò)增加產(chǎn)熱減少散熱維持體溫恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)某人感到冷時(shí)，他的（　�。�
A、汗液分泌量增加
B、冷覺感受器產(chǎn)生興奮
C、甲狀腺激素分泌增加
D、皮膚毛細(xì)血管收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
B、胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞分泌的激素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
C、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
D、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過(guò)量的糖所引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不管是生活在極地還是赤道，人體體溫保持相對(duì)穩(wěn)定，其原因是人體能通過(guò)（　�。�
A、皮膚不斷散熱
B、骨骼肌和內(nèi)臟不斷產(chǎn)熱
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)控機(jī)體產(chǎn)熱
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)調(diào)控機(jī)體產(chǎn)熱和散熱

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