A. | 線粒體有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等.健那綠染液能使死細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色染色后制片觀察 | |
B. | 葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形,不需要染色,制片后在高倍鏡下能觀察到基粒 | |
C. | 眾所周知顯微鏡觀察到物象是上下左右顛倒的虛像.在顯微鏡下觀察到細(xì)胞中的葉綠體順時針移動,那么葉綠體實際的移動方向是逆時針移動 | |
D. | 葉綠體主要分布于葉肉細(xì)胞中,且下表皮中葉綠體大且少,易于觀察,因此應(yīng)選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮 |
分析 觀察葉綠體和線粒體:
1.實驗原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實驗操作
制作臨時裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時,要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細(xì)胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.
解答 解:A、健那綠為活體染色劑,因此用健那綠染液可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,不是死細(xì)胞,A錯誤;
B、葉肉細(xì)胞中的葉綠體呈綠色,故不需要染色,B錯誤;
C、在顯微鏡下觀察到細(xì)胞中的葉綠體順時針移動,那么葉綠體實際的移動方向就是順時針移動,C錯誤;
D、觀察葉綠體形態(tài)及分布的實驗中,應(yīng)取稍帶些葉肉的下表皮細(xì)胞,因為下表皮葉肉細(xì)胞中葉綠體大且少,易于觀察,D正確.
故選:D.
點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗選擇的材料是否合適及實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•長春期末)如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.下列敘述中,正確的是( )
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級期末)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中,正確的是( )
A.真核細(xì)胞核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B.原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜,利于控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.核仁與核糖體形成有關(guān)
D.染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時,其方向與膜內(nèi)電流的方向相反 | |
B. | 已經(jīng)獲得免疫的機體,再次受到相同抗原刺激時就會發(fā)生過敏反應(yīng) | |
C. | 人體產(chǎn)生冷、熱感覺的神經(jīng)中樞在下丘腦 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素的相互拮抗,能共同維持人體血糖穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果實生長發(fā)育的各個階段,生長素起主導(dǎo)作用 | |
B. | 乙烯在成熟的果實中含量最低 | |
C. | 果實發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果 | |
D. | 脫落酸在果實的成熟階段中含量最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變基因在控制性狀時,進(jìn)行的是逆轉(zhuǎn)錄過程 | |
B. | 突變基因直接控制該疾病,不需要轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
C. | 基因是通過控制酶的合成,控制代謝過程從而控制生物性狀 | |
D. | 人類白化病基因與共濟失調(diào)毛細(xì)血管擴張癥基因作用的原理不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中剪切基因和質(zhì)粒的工具是限制酶 | |
B. | 人工誘變育種常用的物理處理手段是輻射 | |
C. | 雜交育種中基因的重新組合發(fā)生在雌雄配子隨機結(jié)合的時候 | |
D. | 為了大量表達(dá)目的基因常用發(fā)酵罐培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、胰蛋白酶 | B. | 抗體、與光合作用有關(guān)的酶 | ||
C. | 性激素、膽固醇 | D. | 與呼吸作用有關(guān)的酶、血漿蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35歲以上的高齡孕婦 | |
B. | 孕婦婚前得過甲型肝炎 | |
C. | 孕婦孕期因疾病服用過某些藥物 | |
D. | 家族中有直系或旁系親屬生過畸形的待婚青年 |
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