【題目】由于高鐵的修建，一座山林被分為兩個(gè)區(qū)域，恰好導(dǎo)致山林中的野豬隔離成了兩個(gè)數(shù)量相等的種群，若干年后

A.兩個(gè)野豬種群的基因庫出現(xiàn)差異B.兩個(gè)野豬種群的數(shù)量一定相等

C.高鐵的修建破壞了該山林的物質(zhì)循環(huán)D.該山林的水平結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變

【答案】A

【解析】

由于高鐵的修建，導(dǎo)致兩個(gè)野豬種群基因不能進(jìn)行交流，所以兩個(gè)種群的基因庫出現(xiàn)了差異，A正確；兩個(gè)野豬種群的數(shù)量不一定相等，B錯(cuò)誤；物質(zhì)循環(huán)具有全球性，高鐵的修建沒有破壞該山林的物質(zhì)循環(huán)，C錯(cuò)誤；該山林的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原表示某生物體內(nèi)糖類的轉(zhuǎn)化過程，則下列說法中正確的是(　　)

A. 此生物一定是動物，因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原

B. 上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)

C. 此生物一定是植物，因?yàn)樗芾玫矸酆望溠刻?/span>

D. 淀粉和糖原都是動物細(xì)胞儲存能量的多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配不正確的是

A.PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì) B. 動物細(xì)胞融合技術(shù)--雜種動物

C. 光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒 D. 實(shí)體顯微鏡--胚胎分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的部分示意圖。下列說法不正確的是(　　)

A. 免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)

B. 由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由正變負(fù)

C. 若該免疫細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，裂解靶細(xì)胞是通過細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的

D. 若圖中的免疫細(xì)胞表示漿細(xì)胞，則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體動物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中，不同時(shí)期細(xì)胞的核DNA 相對含量和染色體數(shù)目如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲乙丙丁各個(gè)時(shí)期中，沒有染色單體的只有甲、丁

B. 甲→乙過程中要完成DNA 的復(fù)制和相關(guān)蛋白的合成

C. 乙→丙過程中同源染色體分離

D. 丙→丁過程中姐妹染色單體變成單獨(dú)的染色體分到兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖，A、B、C、D表示激素，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，一方面可直接作用于胰島A細(xì)胞，以促進(jìn)激素D的分泌；也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)激素C、D的分泌

B. 當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí)，可以反過來對垂體和下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

C. 寒冷環(huán)境下，激素B、C的分泌量明顯增加，同時(shí)皮膚血管舒張、汗液分泌減少

D. 激素B的靶細(xì)胞幾乎為全身的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B. 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí)，其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變

C. 蛋白質(zhì)分子構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架

D. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體）請回答以下問題：

（1）甲、乙、丙中屬于有絲分裂的是__________， 屬于減數(shù)分裂的是___________。

（2）乙細(xì)胞有____對同源染色體，___條染色單體，有____個(gè)DNA分子，屬于_______________期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有__________________。

（4）丙細(xì)胞的名稱為___________________，有______個(gè)DNA，_____對同源染色體。該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞名稱為_____________，染色體有_____條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)描述正確的是（ ）

A. 圖Ⅰ中a為突觸小體，與圖Ⅱ中c及圖Ⅲ中g為同一結(jié)構(gòu)

B. 圖Ⅰ中a為突觸小體，與圖Ⅱ中d及圖Ⅲ中g為同一結(jié)構(gòu)

C. 圖Ⅰ中b為突觸后膜，只能是圖Ⅲ中e結(jié)構(gòu)

D. 興奮在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為a→b、d→c、e→g

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