【題目】淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原表示某生物體內(nèi)糖類(lèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，則下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原

B. 上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)

C. 此生物一定是植物，因?yàn)樗芾玫矸酆望溠刻?/span>

D. 淀粉和糖原都是動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)存能量的多糖

【答案】A

【解析】試題分析：此生物能利用淀粉合成糖原，應(yīng)是動(dòng)物，故A正確、C錯(cuò)誤。這個(gè)過(guò)程可以發(fā)生在動(dòng)物體內(nèi)，故B錯(cuò)誤。淀粉是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，都含有肽鍵的一組是

A. 磷脂、蛋白質(zhì) B. 肌球蛋白、抗體 C. 淀粉、維生素D D. 纖維素、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛙的受精卵在胚胎發(fā)育過(guò)程中，下列行為在細(xì)胞中一般不會(huì)發(fā)生的是

A.基因的選擇性表達(dá) B．DNA的半保留復(fù)制

C．同源染色體的分離 D．姐妹染色單體的分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.不同細(xì)胞載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量不同，這是細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)

B.脂質(zhì)或脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜的主要成分磷脂有關(guān)

C.細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間浸泡在胰蛋白酶溶液中，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不會(huì)被破壞

D.突觸中化學(xué)信號(hào)的傳導(dǎo)，與細(xì)胞膜上的糖蛋白有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘿卜是大家熟悉的綠色開(kāi)花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在相同的有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量基本相同，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A．在癌細(xì)胞中，葡萄糖進(jìn)入線(xiàn)粒體被分解為丙酮酸

B．在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸

C．細(xì)胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果

D．癌細(xì)胞中增強(qiáng)的過(guò)程可能有①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與“限制性?xún)?nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（ ）

A．反轉(zhuǎn)錄酶 B．胃蛋白酶 C．DNA連接酶 D．解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的CO2釋放量(相對(duì)量)的曲線(xiàn)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. a曲線(xiàn)代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者

B. a、b、c都有可能是細(xì)菌

C. b、c可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石

D. b曲線(xiàn)代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于高鐵的修建，一座山林被分為兩個(gè)區(qū)域，恰好導(dǎo)致山林中的野豬隔離成了兩個(gè)數(shù)量相等的種群，若干年后

A.兩個(gè)野豬種群的基因庫(kù)出現(xiàn)差異B.兩個(gè)野豬種群的數(shù)量一定相等

C.高鐵的修建破壞了該山林的物質(zhì)循環(huán)D.該山林的水平結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案