某XY型性別決定的作物具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,但是不抗除草劑。甲組研究人員對(duì)多株植株進(jìn)行輻射處理,然后讓其隨機(jī)傳粉,其中一株雌株(P)的四個(gè)后代在噴施除草劑后剩余雌、雄植株各一株(F1)存活,將這兩植株雜交后發(fā)現(xiàn)子代(F2)約有1/4不具有抗除草劑的特性(相關(guān)基因?yàn)锳/a);卮鹣铝袉栴}:

(1)獲得抗除草劑性狀的育種方式是 ,抗除草劑屬于 性性狀。

(2)若抗除草劑的相關(guān)基因只位于X染色體上,則F2中抗除草劑植株中雌株占 。

(3)乙組研究人員通過化學(xué)藥劑處理也得到了抗除草劑的植株(相關(guān)基因?yàn)锽/b,位于一對(duì)常染色體上),若A/a基因位于另一對(duì)常染色體上,進(jìn)行如表雜交實(shí)驗(yàn)。

組別

親代性狀及來源

子代表現(xiàn)型及比例

雄株

雌株

性狀

來源

性狀

來源

雜交組合一

抗除草劑(M)

乙研究組

抗除草劑

乙研究組

抗除草劑:不抗除草劑=2:1

雜交組合二

抗除草劑(M)

甲研究組

抗除草劑

乙研究組

全部抗除草劑

①根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以推知 (填“甲”或“乙”)組研究人員得到的抗除草劑基因存在致死現(xiàn)象,致死基因型為 ,雜交組合一的子代隨機(jī)傳粉,得到的后代中抗除草劑的植株占

②雜交組合二中植株的基因型為 ,子代植株產(chǎn)生的配子種類及比例為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆吉林省松原市高三上學(xué)期第一次階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述中,正確的是( )

A.細(xì)胞間信息交流是細(xì)胞膜的功能之一,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,即被受體轉(zhuǎn)運(yùn)到突觸后膜內(nèi),使后膜興奮或抑制

C.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同

D.細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,可以是細(xì)胞接觸傳遞信息,也可以通過介質(zhì)傳遞

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考生物3卷(解析版) 題型:選擇題

鼠的灰色(A)和黑色(a)由一對(duì)常染色體上的等位基因控制。假定某種群有1000只鼠,其中黑色鼠個(gè)體數(shù)量長期維持在4%,若再向該種群中引入1000只純合灰色鼠,在不考慮其他因素影響的前提下,關(guān)于灰色鼠引人后種群的敘述,錯(cuò)誤的是

A.黑色鼠比例降低了50% B.a(chǎn)基因頻率降低了50%

C.雜合灰色鼠比例降低了50% D.A基因頻率增加了50%

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考生物3卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞凋亡是一種自然的生理過程

B.細(xì)胞壞死是一種病理性變化

C.蝌蚪尾的消失,是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程

D.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞壞死完成的

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考生物3卷(解析版) 題型:選擇題

許多人常以飲酒為樂,過量飲酒不僅對(duì)人的腦和肝有損害,還會(huì)影響人的思維和意識(shí),造成工作、生活許多失誤和悲劇。人體細(xì)胞吸收酒精的量主要取決于

A. 細(xì)胞外酒精的濃度

B. 細(xì)胞膜上載體數(shù)量

C. 細(xì)胞中能量的供給

D. 細(xì)胞膜上載體的種類

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí),不參與此過程的高級(jí)中樞是

A.運(yùn)動(dòng)語言中樞 B.軀體感覺中樞

C.軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D.視覺語言中樞

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“多樣性”的分析正確的是

A.蛋白質(zhì)多樣性的原因是其基本單位氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同

B.DNA分子具有多樣性的原因是其四種脫氧核苷酸排列順序及其空間結(jié)構(gòu)不同

C.變異和基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞具有多樣性

D.生物的多樣性是生物與自然環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為雌性果蠅體內(nèi)部分染色體的行為及細(xì)胞分裂圖像,其中能夠體現(xiàn)基因重組的是

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上9.25周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題

下面甲圖示洋蔥根尖生長點(diǎn)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果,乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖d時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行640倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是( )

A.(1)×(4);左上方 B.(1)×(3);右下方

C.(2)×(3);右下方 D.(2)×(3);左上方

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