【題目】浸入1 mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，會發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原的現(xiàn)象，此過程中沒有發(fā)生（）

A. 主動運(yùn)輸 B. 滲透作用

C. 自由擴(kuò)散 D. 協(xié)助擴(kuò)散

【答案】D

【解析】在發(fā)生質(zhì)壁分離時，水分子通過滲透作用自由擴(kuò)散，B、C正確。隨著鉀離子和硝酸根離子通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，又發(fā)生了質(zhì)壁分離后的復(fù)原，A正確。在整個過程中沒有協(xié)助擴(kuò)散，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是( )

A. 胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的

B. 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎盤和胎膜

C. 哺乳動物早期胚胎在一定時間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系

D. 在原腸胚時期仍然具有囊胚腔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一，圖二分別表示某二倍體雌性動物（2n=4）細(xì)胞正常分裂過程中，不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系和細(xì)胞分裂圖象．請分析并回答：
（1）圖一中a、b、c表示染色單體的是 ， Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色體的是 ．
（2）圖二中丙細(xì)胞對應(yīng)于圖一中的（填數(shù)字）期，產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為 ．
（3）圖二中有兩個染色體組的細(xì)胞是 ， 基因的自由組合發(fā)生于圖二中的細(xì)胞所處的時期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為正在分裂的細(xì)胞，其中R、r為一對等位基因．該細(xì)胞經(jīng)正常分裂所產(chǎn)生的配子是A﹣D中的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)主要包括4個步驟：①噬菌體浸染細(xì)菌；②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體；③放射性檢測：④攪拌、離心．請回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是 ．
（2）該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標(biāo)記元素32P和35S所在部位分別是和 ．
（3）若測定放射性同位素主要分布在圖中離心管上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中噬菌體的培養(yǎng)方法是_____ ．
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
（4）T2噬菌體DNA的復(fù)制方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2，4﹣D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4﹣D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況．請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為 ． 設(shè)置清水這一組的目的是 ． 實(shí)驗(yàn)用的迎春枝條要取自于同一植株并且長勢相同，此外，每組溶液中的插枝數(shù)目也應(yīng)相同，這樣操作是為了 ．
（2）圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長素類似物的作用具有特點(diǎn)；圖三的a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是處．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個含600個堿基對的DNA片段中，含鳥嘌呤400個，復(fù)制數(shù)次后，共消耗周圍環(huán)境中游離的腺嘌呤脫氧核苷酸3000個。該DNA分子共復(fù)制的次數(shù)是(　　)

A、3B、4C、5D、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述錯誤的是

A. 在突觸前膜發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號

B. 突觸后膜內(nèi)的Na＋會通過主動運(yùn)輸方式到突觸后膜外

C. 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜

D. 突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會引起突觸后神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖，有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.①過程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B.②過程中需要多種tRNA，不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同
C.DNA上某個基因發(fā)生了基因突變，不一定會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D.鐮刀型紅細(xì)胞體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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