下列說法不正確的是

A. 干擾素幾乎能抵抗所有病毒引起的感染

B. 采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，不能將目的基因?qū)攵鄶?shù)單子葉植物細(xì)胞，關(guān)鍵原因是多數(shù)單子葉植物細(xì)胞不能合成酚類化合物

C. 基因探針的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)，基因探針既可以檢測(cè)DNA分子，又可以檢測(cè)基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA

D. 啟動(dòng)子位于mRNA上，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高一下學(xué)期階段性測(cè)試（三）（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是

A. 噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中保溫和攪拌操作不當(dāng)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

B. 噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)說明DNA能自我復(fù)制

C. 噬菌體能以宿主菌的脫氧核苷酸為原料合成子代噬菌體的DNA

D. 該實(shí)驗(yàn)中用差速離心法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問題：

(1)圖中①〜⑤所示的生物工程稱為蛋白質(zhì)工程。該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過對(duì)_________的修飾或合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需求。

(2)圖中④所示過程叫作___________，該過程遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同于翻譯過程的是________(請(qǐng)將模板鏈上的堿基寫在前面)。

(3)若圖中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢，則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)，到減數(shù)第二次分裂中期方能進(jìn)行受精，并且體外受精之前要對(duì)精子進(jìn)行___________處理。

(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要將目的基因與_______等調(diào)控組件重組在一起。且在圖中⑨過程之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體________的精子。

(5)圖中得到細(xì)胞②利用的技術(shù)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)，胚胎工程操作中終端環(huán)節(jié)是_______。圖中該過程培養(yǎng)的牛被稱為___________牛。

(6)若將早期胚胎分割成若干個(gè)胚胎細(xì)胞，讓其分別發(fā)育成小牛，此技術(shù)稱為胚胎分割。在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行此操作時(shí)，需要特別注意的問題是___________,否則會(huì)影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

(7)哺乳動(dòng)物的胚胎的營(yíng)養(yǎng)液成分較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及__________等物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要的氣體主要有CO2和02，目的是維持細(xì)胞呼吸對(duì)氣體的要求

B. 原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)減緩?fù)?/p>

C. 傳代培養(yǎng)時(shí)，少數(shù)細(xì)胞會(huì)克服細(xì)胞壽命的自然極限，其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是

A．菊花花瓣細(xì)胞培育出菊花新植株

B．紫色糯性玉米種子培育出植株

C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株

D．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

進(jìn)食可剌激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如下圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）。

(1)K細(xì)胞合成GIP的原料是___________________。

(2)圖中結(jié)構(gòu)1～4是細(xì)胞膜上的________________，其化學(xué)成分是________。進(jìn)食后，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn)__________，從而降低血糖水平。血糖濃度過低時(shí)，_________分泌増加，與胰島素相互____________作用，共同維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定。

(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更_________，其原因是_____________________。

(4)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞等細(xì)胞表面的結(jié)構(gòu)2)，乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。患者的抗體是由________細(xì)胞產(chǎn)生的，這兩種糖尿病都屬于__________病，兩個(gè)患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示下丘腦和垂體

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過一定的手段或方法使生物產(chǎn)生可遺傳的變異，在育種上已有廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于育種的說法，正確的是

A．秋水仙素在多倍體育種和單倍體育種中都有使用，作用原理相同

B．X射線可能改變基因的結(jié)構(gòu)，能夠定向獲得優(yōu)良的變異類型

C．雜交育種實(shí)現(xiàn)了不同親本間性狀的組合，其原理是基因重組，體現(xiàn)在兩親本的受精過程中

D．可以使生物產(chǎn)生新基因的育種方法有雜交育種和誘變育種

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省高二學(xué)業(yè)水平模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某DNA分子的所有堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占22%，則胸腺嘧啶的分子數(shù)占

A. 11% B. 22% C. 44% D. 28%

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