【題目】細(xì)胞分化過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)

A. 細(xì)胞形態(tài)的變化 B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化

C. 細(xì)胞功能的變化 D. 染色體數(shù)目的變化

【答案】D

【解析】細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著的改變，AB正確；結(jié)構(gòu)決定功能，所以細(xì)胞分化后功能發(fā)生了改變，C正確；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，但是遺傳物質(zhì)不變，所以細(xì)胞中染色體數(shù)目不變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）溶酶體起源于乙（細(xì)胞器名稱）．溶酶體含有多種酶．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[甲]→[乙]→→及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的O可能來(lái)自于氨基酸的（填寫基團(tuán)）．
（3）甲中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程中一共穿過(guò)層磷脂雙分子層，能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是 ．
（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有特點(diǎn)．該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的（化學(xué)本質(zhì)是）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白．該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性．下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.K+均以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞
B.a側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)
C.運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運(yùn)輸Na+
D.神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K+經(jīng)乙外流的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是

A. 不能被蛋白酶水解的酶中必定含有腺苷

B. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度遠(yuǎn)大于分解速度

C. 在動(dòng)物體內(nèi)ATP中的能量既可以轉(zhuǎn)化為光能也可以來(lái)源于光能

D. 一般情況下“葡萄糖+果糖蔗糖”這一反應(yīng)與ATP的合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們對(duì)遺傳物質(zhì)和基因的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A. 基因就是DNA上的有效片段

B. 用35S標(biāo)記T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，混合培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性增強(qiáng)

C. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D. S型菌在小鼠體內(nèi)的死亡率一般高于R型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲狀腺分泌活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．對(duì)有關(guān)環(huán)節(jié)正確的理解是（ ）
A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B.a和b同時(shí)作用于z，對(duì)z產(chǎn)生促進(jìn)作用
C.甲狀腺激素過(guò)多，會(huì)抑制x、y的分泌功能
D.x、y分別表示垂體和下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

步驟

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。

（1）唾液淀粉酶將淀粉分解成的二糖是____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。該實(shí)驗(yàn)中用于檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的化學(xué)試劑是____________（填“碘液”或“斐林試劑”），不能選用另一種試劑的理由是____________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，酶A在____________℃條件時(shí)活性較高。

（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是：在____________℃之間（填溫度范圍）設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 基因在S期復(fù)制，在M期表達(dá)

B. 姐妹染色單體分離出的兩條染色體以不同的速率移向兩極

C. 細(xì)胞中含有四個(gè)中心粒

D. 染色體與紡錘體同時(shí)出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答:

（1）遺傳物質(zhì)的載體——染色體存在于[ ]___________，中。

（2）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ]____________，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。_________染液可將活細(xì)胞中的這種細(xì)胞器染成藍(lán)綠色。

（3）如果上圖是低等植物細(xì)胞，則上圖還應(yīng)有的細(xì)胞器是________________。

（4）與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]________________。

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