9．如圖是某種牡丹的切花，采后瓶插于清水、葡萄糖溶液中的花最大直徑相對值和乙烯生成量的變化情況． 據(jù)圖分析，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．葡萄糖處理的切花較清水處理的保鮮時間更長
B．瓶插過程中葡萄糖可以抑制切花內(nèi)部乙烯的生成
C．葡萄糖可以推遲切花自身合成的乙烯釋放峰到來
D．乙烯加速了花朵開放和衰老的進程

分析 分析題圖可知：葡萄糖處理的切花較清水處理的花最大直徑出現(xiàn)時間較遲，保鮮時間更長，葡萄糖處理的切花較清水處理的乙烯峰值出現(xiàn)較晚，可見瓶插過程中葡萄糖可以抑制切花內(nèi)部乙烯的生成，據(jù)此答題．

解答 解：A、根據(jù)圖分析可知：葡萄糖處理的切花較清水處理的保鮮時間更長，A正確；
B、根據(jù)圖分析可知：葡萄糖處理的切花較清水處理的乙烯峰值出現(xiàn)較晚，葡萄糖可以抑制切花內(nèi)部乙烯的生成，B正確；
C、乙烯可以在植物體的各個部位產(chǎn)生，根據(jù)圖分析可知：葡萄糖可以推遲切花自身合成的乙烯釋放峰到來，C正確；
D、乙烯延遲了花朵開放和衰老的進程，D錯誤．
故選：D．

點評 本題借助于曲線圖考查了植物激素的作用．考查了考生分析曲線圖，獲取有效信息，得出正確結(jié)論的能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的次序是

A．解離→染色→漂洗→制片

B．染色→解離→漂洗→制片

C．解離→漂洗→染色→漂洗→制片

D．解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，會導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
B．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精，需要在堿性條件下進行
C．用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
D．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖催化的專一性時，不可用碘液代替斐林試劑進行鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，過程③④代表的生物之間有如圖2所示的營養(yǎng)關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中乙、甲所代表的生物分別表示生產(chǎn)者和分解者，丁所代表的生物對應(yīng)圖2中的A．若圖1中過程③和④的組成越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越低．
（2）若圖2中E所處營養(yǎng)級含有的能量為9.8×109kJ，B的能量為2.1×108kJ，D的能量為1.7×108kJ，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為10%，第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間能量傳遞效率為15%．則A的能量是9×107KJ．
（3）“溫室效應(yīng)”給人類帶來災(zāi)難．下列有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵篋．
A．碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在
B．化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的措施之一
C．植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的措施之一
D．碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間主要以C02和碳酸鹽的形式循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下實驗關(guān)于酸性條件的說法不正確的是（　　）
A．在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性，與DNA結(jié)合促進DNA水解
B．在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，將重鉻酸鉀溶解在體積分數(shù)為95%的濃硫酸溶液中來鑒定細胞呼吸產(chǎn)生的酒精
C．在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，將龍膽紫溶解在質(zhì)量分數(shù)為2%的醋酸中配制成龍膽紫溶液作為染色體的染色劑
D．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中，體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液的作用是使細胞相互分離開來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．小白鼠體細胞內(nèi)的6號染色體上有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG．在正常情況下，下列敘述正確的是（　　）
A．基因Q在小白鼠體細胞中數(shù)目最多時可有四個
B．在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離
C．基因Q轉(zhuǎn)錄時以b鏈為模板合成mRNA
D．若基因P缺失，則該小白鼠發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．中美研究人員發(fā)現(xiàn)了PYL9蛋白（一種提高植物抗旱性的蛋白），利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓水稻自身產(chǎn)生大量PYL9蛋白，可顯著提高其抗旱性．請回答下列問題：
（1）已知PYL9蛋白的氨基酸序列，培育轉(zhuǎn)基因抗旱水稻可用人工合成方法來獲得目的基因．構(gòu)建基因表達載體用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）導(dǎo)入目的基因的重組細胞可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成完整植株，這一過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性．
（3）目的基因若在水稻細胞中表達，遺傳信息流向是目的基因→mRNA→蛋白質(zhì)；檢測水稻細胞中是否存在PYL9蛋白，在分子水平上采用的方法是抗原-抗體雜交．
（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)PYL9蛋白是位于細胞膜上的一種脫落酸受體．干旱環(huán)境中水稻老葉內(nèi)脫落酸的含量增加，能加速老葉的衰老與脫落，將節(jié)省的水分和養(yǎng)料轉(zhuǎn)移到幼葉和芽中，增強了幼葉和芽的存活率．PYL9蛋白的作用能體現(xiàn)細胞膜進行細胞間信息交流的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)ATP的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
①人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP
②若細胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+ 濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一物質(zhì)
④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細胞內(nèi)含量很少
⑤能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶．
A．①②④⑤B．②③④C．①②③⑤D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是DNA復(fù)制的圖解，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，堿基互補配對原則保證了復(fù)制能準(zhǔn)確地進行．
（2）一個有15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中，復(fù)制三次后標(biāo)記的鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{8}$．
（3）一個DNA分子復(fù)制完畢后，新形成的 DNA 分子的子鏈B．
A．是DNA母鏈的片段
B．和DNA母鏈之一完全相同
C．和DNA母鏈相同，但T被U所取代
D．和DNA母鏈稍有不同．

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