A. | 葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,會(huì)導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 | |
B. | 利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在堿性條件下進(jìn)行 | |
C. | 用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
D. | 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖催化的專一性時(shí),不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
分析 閱讀題干可知本題是考查探究酶的專一性、觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原和葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,會(huì)導(dǎo)致色素溶解于層析液中而不擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;
B、利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在酸性條件下進(jìn)行,B錯(cuò)誤;
C、葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色,葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,C錯(cuò)誤;
D、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用中,碘液只能檢測(cè)淀粉有沒被水解,而蔗糖及其水解產(chǎn)物都不能和碘液發(fā)生顯色反應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有關(guān)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于酶和ATP的敘述正確的是( )
A.同一種酶不可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
C.ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體參與圖示中信號(hào)分子結(jié)合位點(diǎn)的合成 | |
B. | 根據(jù)圖示可知該條多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基 | |
C. | 圖中-S-S-結(jié)構(gòu)具有維持受體空間結(jié)構(gòu)的作用 | |
D. | GPCPs與胰島素的化學(xué)本質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變 | |
B. | 若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同 | |
C. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變 | |
D. | 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細(xì)胞中DNA含量不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同 | |
C. | 激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞 | |
D. | 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖處理的切花較清水處理的保鮮時(shí)間更長(zhǎng) | |
B. | 瓶插過程中葡萄糖可以抑制切花內(nèi)部乙烯的生成 | |
C. | 葡萄糖可以推遲切花自身合成的乙烯釋放峰到來 | |
D. | 乙烯加速了花朵開放和衰老的進(jìn)程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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