漿細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖、分化而來的,分化的原因有(  )
①T細(xì)胞把抗原呈遞給B細(xì)胞   ②抗原直接刺激B細(xì)胞
③抗原刺激記憶細(xì)胞         ④B細(xì)胞進行有絲分裂.
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑有三條:一是抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成;二是吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞分化而成;三是抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成.
解答: 解:①大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞,①正確;
②少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞,增殖分化形成漿細(xì)胞,②正確;
③抗原→記憶B細(xì)胞→漿細(xì)胞,即相同抗原再次入侵時,記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞,③正確.
④B細(xì)胞受抗原刺激后才會進行增殖并分化為漿細(xì)胞,④錯誤.
故選:B.
點評:本題考查體液免疫基本過程中的感應(yīng)階段和增殖分化階段,解題的關(guān)鍵是理解漿細(xì)胞產(chǎn)生的三條途徑,另外抗原刺激記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞這一條是最容易被忘記的,一定要注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆黃色圓粒(YYRR)和綠色皺粒(yyrr)雜交(兩對性狀獨立遺傳)產(chǎn)生F1,F(xiàn)1自交得到F2,將F2中綠圓豌豆自交得F3,其中綠圓豌豆所占的比例是( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
5
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于《探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系》

(1)圖乙是細(xì)胞失水產(chǎn)生的生理狀態(tài),稱為
 

(2)乙圖細(xì)胞中,全透性的結(jié)構(gòu)是[
 
],具有選擇透過性作用的是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
構(gòu)成的
 
層.([]中填數(shù)字代號,橫線上填寫文字)
(3)將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn):開始液泡顏色逐漸變深,后來又逐漸變淺,能夠反映細(xì)胞液含水量隨時間變化的曲線圖是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物(體細(xì)胞染色體數(shù)為10條)花蕊的性別分化受兩對獨立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時,植株開兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時,植株的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育.請根據(jù)上述信息回答問題:
(1)該物種基因組測序應(yīng)測
 
條染色體.
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇
 
做母本,得到的F2代中,表現(xiàn)型及其比例為
 

(3)BbEe個體自花傳粉,后代可育個體所占比例為
 
,可育個體中,純合子的基因型是
 

(4)請設(shè)計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子.有已知性狀的純合子植株可供選用.
實驗步驟:①
 
,得到F1
②F1自交,得到F2
結(jié)果預(yù)測:
如果
 
,則該植株為純合子;
如果
 
,則該植株為雜合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉制作臨時裝片后進行的一系列不同處理,請分析回答.
甲組:滴加0.3g/mL的蔗糖溶液
乙組:滴加0.6g/mL的蔗糖溶液
丙組:將材料先放入100℃熱水,3分鐘后取出,再滴加0.3g/mL蔗糖溶液
(1)上述三組實驗中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是
 
組,這是因為外界溶液的濃度
 
(小于/大于)細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞失水,而細(xì)胞壁的伸縮性
 
(小于/大于)原生質(zhì)層的緣故.
(2)上述三組實驗完成后,再滴加清水,能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的是
 
組,這表明該組細(xì)胞是
 
(活細(xì)胞/死細(xì)胞).

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科目:高中生物 來源: 題型:

“DNA分子是由兩條同向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu),核糖與磷酸分子交替排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)的堿基對之間遵循堿基互補配對原則”,這段關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的說法有幾處錯誤( 。
A、1處B、2處
C、3處D、沒有錯誤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中,與植物激素的作用無關(guān)的是( 。
A、果樹的修剪
B、無籽番茄的培育
C、移栽花卉時常剪去部分葉片
D、用成熟的鴨梨催熟生柿子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學(xué)通過實驗探究H2O2酶的特性,各試管中加入的物質(zhì)如下表
所示.觀察各試管中氣泡的相對量,然后用帶火星的木條插入試管.在表格中記錄觀察的實驗結(jié)果.請分析:
試管實驗材料實驗結(jié)果
氣泡火焰
1號5mL 3%H2O2溶液+0.5mL蒸餾水--
2號5mL 3%H2O2溶液+0.5mL新鮮豬肝勻漿++++++
3號5mL 3%H2O2溶液+0.5mL3.5%FeCl3+-
4號5mL 3%H2O2溶液+0.5mL高溫處理的豬肝勻漿--
5號5mL 3%H2O2溶液+0.5mL3.5%高溫處理的FeCl3+-
6號5mL 3%H2O2溶液+0.5mL稀釋唾液--
(1)能催化H2O2分解的物質(zhì)有
 
 

(2)比較2號與3號試管的實驗結(jié)果,說明酶的催化具有
 
性.
(3)比較2號與6號試管的實驗結(jié)果,說明酶的催化具有
 
性,酶具有這種特性的原因是
 

(4)比較
 
號與
 
號試管的實驗結(jié)果,說明酶的活性受溫度影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

稱取某多肽415g,充分水解稱重505g,若氨基酸平均分子量為100g,則該多肽所含氨基酸數(shù)目為(  )
A、101B、103
C、95D、98

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