【題目】測(cè)定植物光合作用速率最有效的方法是測(cè)定

A. 植物體吸收二氧化碳的量 B. 植物體內(nèi)葉綠體的含量

C. 植物體內(nèi)葡萄糖的氧化量 D. 植物體內(nèi)水的消耗量

【答案】A

【解析】測(cè)定植物光合作用速率的方法有多種，可以用測(cè)量二氧化碳的消耗量、氧氣的產(chǎn)生量和有機(jī)物的生成量都行，但最有效方法是測(cè)定二氧化碳的消耗量，選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】育種工作者在選取的高莖（DD）豌豆植株與矮莖（dd）豌豆植株雜交中，得到的F1全為高莖；其中有一株F1植株自交得到的F2出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1的性狀分離比．（由于環(huán)境驟變?nèi)缃禍氐挠绊�，該F1植株可能發(fā)生了變異），則該F1植株產(chǎn)生含顯性基因的配子所占比例為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的下列特點(diǎn)中，最能說(shuō)明其特殊功能的是

A. 細(xì)胞器的種類和數(shù)量 B. 細(xì)胞體積的大小

C. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D. 細(xì)胞核的大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在寒冷環(huán)境中，身體不會(huì)發(fā)生的變化是（ ）

A. 皮膚血管收縮 B. 皮膚的血流量增加

C. 汗腺分泌活動(dòng)減弱 D. 代謝活動(dòng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將親代大腸桿菌(15N—DNA)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)，再將第一代(Ⅰ)大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅲ)，用離心方法分離得到DNA的結(jié)果。則Ⅱ和Ⅲ代大腸桿菌DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置分別是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆根的分生區(qū)細(xì)胞能夠合成ATP的細(xì)胞器是

A. 核糖體 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將數(shù)量相等的兩組小鼠肝細(xì)胞，用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)，A組加入某種物質(zhì)，B組不加，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)后，洗去培養(yǎng)液，分別取出兩組的全部細(xì)胞，測(cè)量每組的總放射強(qiáng)度，結(jié)果A組明顯大于B組。A組中加入的物質(zhì)的作用是

A. 促進(jìn)細(xì)胞分化 B. 促進(jìn)細(xì)胞分裂 C. 促進(jìn)細(xì)胞衰老 D. 促進(jìn)細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 所有細(xì)胞器都具有生物膜結(jié)構(gòu)

B. 生物膜系統(tǒng)是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

C. 許多重要的生物化學(xué)反應(yīng)可以在生物膜上進(jìn)行

D. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分開(kāi)，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)髙效、有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示五種不同的育種方法示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式；A→B→C的途徑表示________育種方式。

(2)B常用的方法為________。

(3)E方法所運(yùn)用的原理是________。

(4)C、F過(guò)程中最常采用的藥劑是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案