科目:高中生物 來源:海淀名題(全析全解),高中生物 題型:013
自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別
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科目:高中生物 來源: 題型:013
自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別
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科目:高中生物 來源:上海市閔行區(qū)2013年高考一模生物試題 題型:071
回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題
Ⅰ.下圖代表自然界中處于不同分類地位的六種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ~Ⅵ繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請回答。(“[ 。荨敝刑顖D中序號,“________”上填文字。)
1.圖1中Ⅰ~Ⅵ的生物共同具有的化合物是________。
2.判定圖1中 I 所示的是動物細(xì)胞而不是高植物細(xì)胞的主要依據(jù)是________。若Ⅰ是一種嗅覺細(xì)胞,它只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是________。
3.圖1中②和⑥在膜結(jié)構(gòu)上的不同點表現(xiàn)在________(寫出2點)。
4.若圖1中的Ⅰ是一種干細(xì)胞,則由Ⅰ細(xì)胞到形成多個卵細(xì)胞的過程,必須經(jīng)過細(xì)胞的________分裂。若圖1中Ⅰ細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)③所起的主要作用的是:________。
5.已有研究顯示,引起圖1中Ⅰ所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖1中6類生命形態(tài)中的[ 。輄_______。
6.下圖2中圖A、圖B在其上發(fā)生的生理過程,除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外,
同時還能產(chǎn)生________等物質(zhì)。
Ⅱ.苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選,獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如圖3所示,其中①為土壤樣品。請回答:
7.如圖3,②中的培養(yǎng)基中應(yīng)加入________作為碳源;③的作用是________。
8.④為對照、微生物在④中不生長、在⑤中生長,④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于:________;使用________法可以在⑥上獲得單菌落。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時為什么要進(jìn)行倒置培養(yǎng)?________。
9.設(shè)計一個簡單實驗,比較不同菌株降解苯酚能力的大小。________。
Ⅲ.水華與藍(lán)細(xì)菌爆發(fā)有關(guān)?蒲腥藛T嘗試?yán)媚撤N細(xì)菌限制藍(lán)細(xì)菌的數(shù)量,相關(guān)實驗的示意圖如圖4,圖中①~⑥表示實驗步驟。請仔細(xì)讀圖并分析回答:
10.不同于硅藻,藍(lán)細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點是________。圖中①過程培養(yǎng)基的成分包括________,此外還需要的條件適宜溫度和________等。
11.圖中⑤實驗組在每個培養(yǎng)皿中做三個重復(fù)實驗,可采取的做法是:________。
12.藍(lán)細(xì)菌通常呈藍(lán)綠色。觀察實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑,說明________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答:
(1)決定植物細(xì)胞吸水方式的細(xì)胞器是[ ] 。圖中動、植物細(xì)胞在代謝類型上的根本區(qū)別與細(xì)胞器[ ] 有密切關(guān)系。(在[ ]中填圖中的標(biāo)號,在橫線上填名稱。)
(2)與動物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。圖中動、植物細(xì)胞如果處于細(xì)胞周期中,屬于細(xì)胞周期的 時期,判斷的理由是 。
(3)若圖中植物細(xì)胞是根毛區(qū)的細(xì)胞,則不應(yīng)畫出的結(jié)構(gòu)是 ,若該植物細(xì)胞正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,其吸收礦質(zhì)元素需要細(xì)胞器 和 活動創(chuàng)造的條件。如果圖中動物細(xì)胞是猴的垂體細(xì)胞,那么與分泌長激素有直接關(guān)系的細(xì)胞器是圖中的 。
(4)請寫出兩種鑒定圖中植物細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實驗方法:① ② 。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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