精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
10.下列關于人體生命活動調節(jié)的說法中正確的是( 。
A.人在恐懼、嚴重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下,體內胰島素分泌量增多
B.神經纖維的興奮以局部電流的方式在神經元之間單向傳遞
C.垂體細胞上既有甲狀腺激素受體又有促甲狀腺激素釋放激素的受體
D.淋巴細胞包括B細胞、T細胞、漿細胞、效應T細胞、記憶細胞和吞噬細胞

分析 腎上腺的髓質分泌腎上腺素,分泌活動受神經的直接支配.在恐懼、嚴重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下,腎上腺素的分泌增多,人表現為警覺性提高、反應靈敏、呼吸頻率加快、心率加速、血糖升高等特征.
興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(化學信號),遞質作用于突觸后膜,引起突觸后膜產生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經元.
寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié).
發(fā)揮免疫作用細胞包括吞噬細胞、淋巴細胞( B細胞、T細胞).

解答 解:A、人在恐懼、嚴重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下,體內腎上腺素的分泌量增多,A錯誤;
B、神經纖維的興奮以神經遞質(化學信號)的方式在神經元之間單向傳遞,B錯誤;
C、垂體細胞上既有甲狀腺激素受體又有促甲狀腺激素釋放激素的受體,C正確;
D、漿細胞是B淋巴細胞分化而來,記憶細胞是B淋巴細胞或T淋巴細胞分化,故B細胞、T細胞、漿細胞、效應T細胞、記憶細胞都屬于淋巴細胞,而吞噬細胞屬于免疫細胞,但不屬于淋巴細胞,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查神經沖動的產生和傳導、激素調節(jié)和免疫調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列真核細胞結構與成分,對應有誤的是( 。
A.細胞膜:脂質、蛋白質、糖類B.染色體:脫氧核糖核酸、蛋白質
C.核糖體:蛋白質、磷脂D.細胞骨架:蛋白質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.孟德爾和摩爾根遺傳學實驗的成功與他們正確的選材是密不可分的,以下對遺傳學實驗材料豌豆和果蠅的敘述,錯誤的是( 。
A.豌豆和果蠅在自然條件下都是純種
B.二者都具有很多對易于區(qū)分的相對性狀
C.用豌豆進行雜交實驗時要在花粉未成熟時對母本去雄
D.果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、后代數量多的優(yōu)點

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某細胞增殖和分化的概念圖,請據圖回答下列有關問題:
(1)圖中A表示的是細胞增殖過程,B表示的是細胞分化過程.
(2)圖中b,c,d,e細胞中含有的遺傳信息是否相同?相同.原因是b,c,d,e細胞均是由同一個細胞(a)有絲分裂而來.
(3)若e能合成血紅蛋白,則b,c,d都不能合成,其主要原因是不同細胞中基因選擇性表達的結果.
(4)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有全能性.
(5)若a為動物細胞,而d能否在體外條件下培養(yǎng)成一個動物體?不能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生活活動離不開細胞,下列有關細胞代謝的敘述正確的是( 。
A.單個細胞均能完成各種生命活動
B.細胞的增殖、分化、凋亡和壞死對生物體的生長發(fā)育都有積極意義
C.劇烈運動過程中,人體肌肉細胞產生的CO2等于消耗的O2
D.不向外界釋放CO2的葉肉細胞,說明細胞沒有進行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關細胞的結構與功能相匹配的一組是( 。
選項細胞 結構特點 功能 
 A 根尖分生區(qū)細胞 有大液泡有利于水分的吸收 
 B 心肌細胞 線粒體數量多 有利于釋放能量
 C 卵細胞 細胞體積大 有利于膜內外物質的交換
 D 衰老細胞細胞核體積大 有利于提高代謝速率
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實驗室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關于二者的比較中,錯誤的是( )

A.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細胞具有全能性

B.花藥能誘導為單倍體植株的原因是花藥細胞中含有本物種全部遺傳信息,盡管遺傳物質是體細胞的一半,仍具有全能性

C.植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經過移栽煉苗后,才能大田栽培,而花藥培養(yǎng)不需要

D.植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變,則其后代不一定表現其突變性狀,但是二倍體植物花藥培養(yǎng)中的突變,一定表現相應突變性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

下列關于測定亞硝酸鹽含量原理的敘述,不正確的是 ( )

A.亞硝酸鹽經一定方式顯色反應后呈玫瑰紅色

B.顯色反應后亞硝酸鹽的理化性質沒有發(fā)生改變

C.不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同

D.樣品液顯色后,通過與已知濃度的標準液比色,可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的

含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

下列是有關腐乳制作的幾個問題,其中正確的是( )

①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理,主要參與的微生物是青霉

②用含水量過高的豆腐制腐乳,不易成形

③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲,嚴格地說是直立菌絲,豆腐中還有匍匐菌絲

④決定腐乳特殊口味的是鹵湯

⑤腐乳的營養(yǎng)豐富,是因為大分子物質經過發(fā)酵作用分解成小分子且易于消化的物質

⑥鹵湯中酒的含量應控制在21%左右,酒的含量過高,腐乳成熟的時間會延長;含量過低,不足以抑制微生物的生長

A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①④⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習冊答案