下圖表示細(xì)胞內(nèi)三種重要物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)三種物質(zhì)“○”中所對應(yīng)的物質(zhì)名稱分別為______________________。

(2)三種物質(zhì)的化學(xué)元素組成都是____________。

(3)三種物質(zhì)中含有糖類的有____________(填序號)。

(4)三種物質(zhì)初步水解得到的物質(zhì)分別是_____________________________________。

 

(1)腺苷、尿嘧啶、腺嘌呤脫氧核苷酸

(2)C、H、O、N、P

(3)①②③

(4)ADP和磷酸；磷酸、核糖、尿嘧啶；脫氧核苷酸

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省普寧市建新中學(xué)高二第二次階段考試生物（理）試卷 題型：綜合題

探究實(shí)驗(yàn)：
A、（6分)種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。

(1)植物——樣方法。某同學(xué)采用樣方法對一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，右圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時，應(yīng)記錄的數(shù)目
是    株。樣方大小一定相同嗎？    為什么？                                        。
(2)動物——標(biāo)志重捕法。在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲鯽魚200尾，全部進(jìn)行標(biāo)志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標(biāo)志的鯽魚有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為                   ；
下列不屬于標(biāo)志重捕法應(yīng)用應(yīng)具備的條件的是（  ）
A. 標(biāo)志個體釋放后應(yīng)與其他個體均勻混合
B. 標(biāo)志方法不傷害動物和影響動物行為
C. 研究區(qū)域相對封閉，沒有個體遷入和遷出
D. 個體間相互交配和繁殖的機(jī)會均等
(3)細(xì)菌——顯微記數(shù)法。
B、（10分)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3­亞甲基氧化吲哚(不能促進(jìn)細(xì)胞伸長)。為驗(yàn)證紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。
一、材料用具：
燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。
二、實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B、C、D。
(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入                 。
(3) 先取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成四組，分別放在A～D 4組燒杯中培養(yǎng)一段時間。
(4)給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D________________光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。
(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應(yīng)標(biāo)記為a、b、c、d。
(6)將a～d含生長素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(分組號標(biāo)記為①～⑥，如下圖)，培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

三、實(shí)驗(yàn)分析：
(1)請預(yù)測上圖中第①、④組胚芽鞘的生長情況：①_____     ___，④__      ______。
(2)上圖中第____    ____組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

為研究根際低氧環(huán)境對網(wǎng)紋甜瓜生長和果實(shí)品質(zhì)的影響，科技工作者進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①選擇生長健壯的甜瓜幼苗，隨機(jī)分為A、B、C三組，進(jìn)行無土栽培。

②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%（大氣含氧量）、10%、5%，其它栽培條件都相同。

③持續(xù)供氧處理后的10天、20天、30天，測定各組根系的呼吸作用速率、根細(xì)胞蘋

果酸脫氫酶（有氧呼吸有關(guān)的酶）活性、乙醇脫氫酶（無氧呼吸有關(guān)的酶）活性、葉片光合作用速率等生理指標(biāo)，部分結(jié)果如下圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）用SP -2溶氧測定儀可精確測定溶液中溶解氧的變化值。如要利用SP -2溶氧測定儀測量葉片光合速率，可將葉片剪成1×lcm2后沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，測得緩沖液中溶解氧的單位時間增加值即為葉片的____    速率，若要獲得葉片的真光合速率，要先測量葉片的____     速率，具體做法是要在一定溫度和____     條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值。為排除葉片組織中原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，葉片要先進(jìn)行            處理。

（2）圖甲表示利用SP -2溶氧測定儀測得根系呼吸速率的結(jié)果。圖乙表示植株根細(xì)胞內(nèi)乙醇脫氫酶的活性變化，該酶所催化的反應(yīng)進(jìn)行的場所是          。結(jié)合圖甲、乙分析，在低氧環(huán)境，根系兩種呼吸類型的細(xì)胞速率變化是                      ，實(shí)驗(yàn)中還測量30天后各組植株的干重和果實(shí)含糖量變化，發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對照組，原因是                                 。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省普寧市高二第二次階段考試生物（理）試卷 題型：綜合題

探究實(shí)驗(yàn)：

A、（6分) 種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。

(1)植物——樣方法。某同學(xué)采用樣方法對一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，右圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時，應(yīng)記錄的數(shù)目

是     株。樣方大小一定相同嗎？     為什么？                                         。

(2)動物——標(biāo)志重捕法。在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲鯽魚200尾，全部進(jìn)行標(biāo)志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標(biāo)志的鯽魚有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為                    ；

下列不屬于標(biāo)志重捕法應(yīng)用應(yīng)具備的條件的是（   ）

A. 標(biāo)志個體釋放后應(yīng)與其他個體均勻混合

B. 標(biāo)志方法不傷害動物和影響動物行為

C. 研究區(qū)域相對封閉，沒有個體遷入和遷出

D. 個體間相互交配和繁殖的機(jī)會均等

(3)細(xì)菌——顯微記數(shù)法。

B、（10分) 科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可抑制植物生長。原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶(含鐵蛋白)的活性，而吲哚乙酸在乙酸氧化酶的作用下已被分解為3­亞甲基氧化吲哚(不能促進(jìn)細(xì)胞伸長)。為驗(yàn)證紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)，請補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。

一、材料用具：

燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。

二、實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B、C、D。

(2)向A和B燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液，C和D燒杯中加入                  。

(3) 先取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成四組，分別放在A～D 4組燒杯中培養(yǎng)一段時間。

(4)給予A、C適宜的可見光光照，給予B、D________________光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。

(5)切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應(yīng)標(biāo)記為a、b、c、d。

(6)將a～d含生長素的瓊脂塊兩兩分組，并分別置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(分組號標(biāo)記為①～⑥，如下圖)，培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

三、實(shí)驗(yàn)分析：

(1)請預(yù)測上圖中第①、④組胚芽鞘的生長情況：①_____      ___，④__       ______。

(2)上圖中第____     ____組胚芽鞘的生長情況可證明紫外光抑制植物的生長與吲哚乙酸的氧化有關(guān)。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

1（14分）、為研究根際低氧環(huán)境對網(wǎng)紋甜瓜生長和果實(shí)品質(zhì)的影響，科技工作者進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①選擇生長健壯的甜瓜幼苗，隨機(jī)分為A、B、C三組，進(jìn)行無土栽培。

②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%（大氣含氧量）、10%、5%，其它栽培條件都相同。

③持續(xù)供氧處理后的10天、20天、30天，測定各組根系的呼吸作用速率、根細(xì)胞蘋果酸脫氫酶（有氧呼吸有關(guān)的酶）活性、乙醇脫氫酶（無氧呼吸有關(guān)的酶）活性、葉片光合作用速率等生理指標(biāo)，部分結(jié)果如下圖。回答下列問題：

（1）用SP-2溶氧測定儀可精確測定溶液中溶解氧的變化值。如要利用SP-2溶氧測定儀測量葉片光合速率，可將葉片剪成1×lcm2后沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，測得緩沖液中溶解氧的單位時間增加值即為葉片的_____________速率，若要獲得葉片的真光合速率，要先測量葉片的_____________速率，具體做法是要在一定溫度和_____________條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值。為排除葉片組織中原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，葉片要先進(jìn)行_____________處理。

（2）圖甲表示利用SP -2溶氧測定儀測得根系呼吸速率的結(jié)果。圖乙表示植株根細(xì)胞內(nèi)

乙醇脫氫酶的活性變化，該酶所催化的反應(yīng)進(jìn)行的場所是_____________。結(jié)合圖甲、乙分析，在低氧環(huán)境，根系兩種呼吸類型的細(xì)胞速率變化是_____________，

實(shí)驗(yàn)中還測量30天后各組植株的干重和果實(shí)含糖量變化，發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對照組，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

1（14分）、為研究根際低氧環(huán)境對網(wǎng)紋甜瓜生長和果實(shí)品質(zhì)的影響，科技工作者進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①選擇生長健壯的甜瓜幼苗，隨機(jī)分為A、B、C三組，進(jìn)行無土栽培。

②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%（大氣含氧量）、10%、5%，其它栽培條件都相同。

③持續(xù)供氧處理后的10天、20天、30天，測定各組根系的呼吸作用速率、根細(xì)胞蘋果酸脫氫酶（有氧呼吸有關(guān)的酶）活性、乙醇脫氫酶（無氧呼吸有關(guān)的酶）活性、葉片光合作用速率等生理指標(biāo)，部分結(jié)果如下圖。回答下列問題：

（1）用SP-2溶氧測定儀可精確測定溶液中溶解氧的變化值。如要利用SP-2溶氧測定儀測量葉片光合速率，可將葉片剪成1×lcm2后沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，測得緩沖液中溶解氧的單位時間增加值即為葉片的_____________速率，若要獲得葉片的真光合速率，要先測量葉片的_____________速率，具體做法是要在一定溫度和_____________條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值。為排除葉片組織中原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，葉片要先進(jìn)行_____________處理。

（2）圖甲表示利用SP -2溶氧測定儀測得根系呼吸速率的結(jié)果。圖乙表示植株根細(xì)胞內(nèi)

乙醇脫氫酶的活性變化，該酶所催化的反應(yīng)進(jìn)行的場所是_____________。結(jié)合圖甲、乙分析，在低氧環(huán)境，根系兩種呼吸類型的細(xì)胞速率變化是_____________，

實(shí)驗(yàn)中還測量30天后各組植株的干重和果實(shí)含糖量變化，發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對照組，原因是_____________。

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