【題目】將兩個靈敏電位儀以相同的方式分別連接到神經(jīng)纖維表面(如圖1所示)、突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面(如圖2所示)，每個電位儀兩電極之間的距離都為l，當(dāng)在圖1所示神經(jīng)纖維的p點給予適宜強度的刺激時，測得電位差變化如圖3所示。若分別在圖1和圖2的a.b.c.d處給予適宜強度的刺激(a點到左右兩個電極的距離相等)，測得電位差變化圖，下列選項中對應(yīng)關(guān)系正確的是

A. a點對應(yīng)圖5B. b點對應(yīng)圖3

C. c點對應(yīng)圖3D. d點對應(yīng)圖4

【答案】D

【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是神經(jīng)信號傳導(dǎo)和傳遞、膜電位變化，梳理相關(guān)知識點，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答。

在a點給予足夠強度的刺激，由于a點離左右兩個電極的距離相等，所以沒有電位變化，A錯誤；在b點給予足夠強度的刺激，電位發(fā)生兩次變化，但方向與刺激p點兩次方向相反，所以b點不對應(yīng)圖3，B錯誤；在c點給予足夠強度的刺激，電位發(fā)生兩次變化，但竄地過程中有突觸結(jié)構(gòu)，發(fā)生突觸延擱，所以c點不對應(yīng)圖3，C錯誤；在d點給予足夠強度的刺激，由于突觸傳遞是單向的，所以電位只發(fā)生一次變化，所以d點對應(yīng)圖4，D正確；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對該圖所示細胞分裂的有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.細胞中有四條染色體，形成兩個四分體

B.④是由一個著絲點相連的兩條染色體

C.其后期移向同一極的染色體為非同源染色體

D.細胞有中心體，無細胞壁，該細胞為動物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)細胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是 ( )

A. B、C 兩圖所示的均為具有調(diào)節(jié)作用的激素分子

B. 從圖中可以看出細胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 在 A、B、C 三圖中，靶細胞都是通過細胞膜上的受體接受信號分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等生物細胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中的結(jié)構(gòu)1、2能產(chǎn)生ATP

B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D.3是遺傳物質(zhì)儲存的主要場所，是細胞遺傳和細胞代謝活動的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶與ATP的敘述正確的是（ ）

A. 酶的合成往往需要ATP，但ATP的合成一般不需要酶

B. 酶可以催化反應(yīng)的進行，ATP可以直接為細胞代謝提供能量

C. 酶在高溫、低溫、過酸、過堿條件下，空間結(jié)構(gòu)都會被破壞

D. 只有真核細胞才有ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測得的膜電位變化，A、B、C、D為四種測量方式，其中能測出這種膜電位變化的是（　　）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別是細胞表面受體和細胞內(nèi)受體的作用機制模式圖，信號分子A、B、C均為某種激素。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 圖甲中對細胞具有調(diào)節(jié)作用的是信號分子A，信號分子B對該細胞無調(diào)節(jié)作用

B. 三種信號分子在合成后均被定向運送到特定靶細胞處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

C. 人體內(nèi)胰島素的作用機制與圖乙所示機制不同，與圖甲所示機制相似

D. 雄性激素通過影響基因選擇性表達來調(diào)節(jié)細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示正常人快速飲入500mL某種液體后，其血漿滲透壓的變化曲線。以下分析不合理的是

A. 若飲入的是清水或0.9%NaCl溶液，則體內(nèi)血漿滲透壓變化的曲線依次是c、b

B. 當(dāng)正常人的血漿滲透壓出現(xiàn)曲線a的變化時，體內(nèi)抗利尿激素的分泌將會減少

C. 當(dāng)飲入0.9%NaCl溶液時，細胞外液Na+的增加遠大于細胞內(nèi)液Na+的增加

D. 當(dāng)血漿滲透壓出現(xiàn)曲線c的變化時，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)細胞分裂的問題：某研究小組探究了不同濃度重鉻酸鉀（K2CrO4）對大蒜根尖分生組織細胞分裂的影響。

（1）下列為制作大蒜根尖細胞分裂裝片的步驟，流程正確的是__________。

①壓片后制成裝片 ②剪取根尖，放入解離液解離8~12min

③用龍膽紫溶液對根尖染色3min ④將根尖放入清水中漂洗10min

A．②→③→④→① B．②→④→③→①

C．④→②→③→① D．④→②→①→③

（2）利用光學(xué)顯微鏡對根尖分生區(qū)細胞進行觀察，在絕大多數(shù)細胞中可以看到的結(jié)構(gòu)有______________。

A．核仁 B．核膜 C．葉綠體 D．核糖體

（3）研究小組能在該實驗中觀察到的細胞分裂圖是______。

（4）研究小組發(fā)現(xiàn)不同濃度K2CrO4對細胞有絲分裂的影響如下圖（細胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細胞總數(shù)/總細胞數(shù)）。

比較處理時間為24h和72h，重鉻酸鉀溶液濃度對細胞有絲分裂指數(shù)影響的異同點：_______________________。

使更多細胞處于分裂期的最佳實驗處理組合是：__________________________。

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