【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A. ATP的合成一定伴隨著有機(jī)物的氧化分解

B. ATP由1個(gè)腺苷、1個(gè)核糖和3個(gè)磷酸基團(tuán)構(gòu)成

C. 卡爾文循環(huán)和檸檬酸循環(huán)都發(fā)生了ATP的水解過(guò)程

D. 饑餓時(shí)，細(xì)胞內(nèi)ATP的分解速率與合成速率基本相等

【答案】D

【解析】

ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)。ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用。場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。ATP是生物體的直接能源物質(zhì)；細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性。高等植物細(xì)胞中檸檬酸循環(huán)主要就是指有氧呼吸第二階段的反應(yīng)，即丙酮酸與水反應(yīng)生成二氧化碳、還原性氫和少量ATP，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；而卡爾文循環(huán)就是指光合作用中的暗反應(yīng)過(guò)程，關(guān)鍵就是二氧化碳的轉(zhuǎn)移途徑。

ATP的形成不一定伴隨著有機(jī)物的分解，如光反應(yīng)階段也會(huì)產(chǎn)生ATP，A錯(cuò)誤；ATP由1個(gè)腺嘌呤、1個(gè)核糖和3個(gè)磷酸基團(tuán)構(gòu)成，B錯(cuò)誤；檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生ATP，不消耗ATP，故不發(fā)生ATP的水解，C錯(cuò)誤；ATP的合成速率和分解速率處于動(dòng)態(tài)平衡中，饑餓時(shí)，細(xì)胞內(nèi)ATP的分解速率與合成速率基本相等，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體育運(yùn)動(dòng)有利于提高身體素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，人體內(nèi)會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制，維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)，支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，導(dǎo)致腎上腺髓質(zhì)分泌______________增多，從而促進(jìn)___________分解成葡萄糖，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量的需要。同時(shí)汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分Na+、C1-被重吸收，而水很少被重吸收，則出汗可使血漿滲透壓___________，故應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

（2）依據(jù)題（1）中信息，汗腺導(dǎo)管重吸收Na+的方式為___________。出汗___________（填“利于”或“不利于”）維持體溫穩(wěn)定。

（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳加快，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果。通常情況下，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)反應(yīng)較緩慢，作用時(shí)間___________。體液調(diào)節(jié)反應(yīng)緩慢的原因是______________________。

（4）運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫能力，原因之一是某些激素可作用于胸腺，促進(jìn)___________細(xì)胞的成熟。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)是有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用的敘述，其中錯(cuò)誤的是

A. α－萘乙酸、2,4－D等人工合成的化學(xué)物質(zhì)也是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

B. 與天然激素相比，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的效果比較穩(wěn)定

C. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可放心使用，不會(huì)損害人體健康

D. 利用大麥芽生產(chǎn)啤酒時(shí)，可以用赤霉素處理大麥，使其無(wú)需發(fā)芽就可產(chǎn)生α－淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寧夏賀蘭山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是巖羊集中棲居的地方，種群密度居世界之首。種群密度居世界之首。在保護(hù)區(qū)的每一個(gè)溝道里，幾十只、上百只的成群巖羊經(jīng)常可見(jiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）為調(diào)查保護(hù)區(qū)中巖羊的種群密度，研究人員在1km2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記12只巖羊，放歸后，第二次捕獲10只，其中有標(biāo)記的7只，則該種群密度約是____________只/km2。若有標(biāo)志物脫落，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果__________（偏小/偏大）。以上調(diào)查巖羊種群密度的方法稱為____________。

（2）巖羊是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有2%左右用于自身的___________________，大多數(shù)在呼吸作用中以____________的形式散失．

（3）巖羊的天敵能夠依據(jù)巖羊留下的氣味去獵捕后者，巖羊同樣也能夠依據(jù)天敵的氣味或行為躲避獵捕．可見(jiàn)，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)____________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

（4）賀蘭山自然保護(hù)區(qū)受到輕度污染后很快恢復(fù)原樣，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力，其基礎(chǔ)是____________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述中正確的是

A．植物的生長(zhǎng)素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B．制作生態(tài)瓶時(shí)，應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

C．使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

D．鑒定可溶性還原糖時(shí)，先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液，然后水浴加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物在自然狀態(tài)下為自花傳粉、閉花受粉，有高莖（D）與矮莖（d）、紅色果（R）與黃色果（r）兩對(duì)相對(duì)性狀,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。某小組這兩對(duì)性狀展開(kāi)了如下測(cè)交實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

測(cè)交類型

測(cè)交后代（F1）表現(xiàn)型種類及比例

高莖紅色果

高莖黃色果

矮莖紅色果

矮莖黃色果

父本×隱性純合個(gè)體

4

1

1

4

母本×隱性純合個(gè)體

1

0

0

1

A. 測(cè)交所用的父本和母本基因型相同

B. 部分雌、雄配子可能喪失了受精能力

C. 若將F1中高莖紅色果種下，自然狀態(tài)下F2中高莖紅色果植株占7/10

D. 若將F1中高莖紅色果與矮莖黃色果雜交，F(xiàn)2中高莖紅色果植株占5/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的條件之一。下列關(guān)于酶的說(shuō)法正確的是

A. pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性

B. 酶的合成一定需要核糖體，但酶的加工不一定需要高爾基體

C. 所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，但不一定都分布在線粒體中

D. 在任何條件下，酶降低活化能的效果一定比無(wú)機(jī)催化劑顯著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從某無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG)，該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了新思路。某國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備探索利用基因工程生產(chǎn)單克隆抗體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室已獲得無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG)。在體外，可采用__________技術(shù)大量擴(kuò)增該目的基因。該技術(shù)的基本反應(yīng)過(guò)程：目的基因DNA受熱___________后解鏈為單鏈，____________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行____________，如此重復(fù)循環(huán)多次。該技術(shù)的前提是要有___________，以便根據(jù)這一序列合成引物。

（2）該基因工程操作的核心是_________。本研究中，受體細(xì)胞為__________，欲將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞，常采用___________方法。若實(shí)驗(yàn)成功，則受體細(xì)胞既能____________，又能____________。

（3）制備單克隆抗體通常選用細(xì)胞融合技術(shù)，使_______細(xì)胞與___________細(xì)胞融合，融合成功的細(xì)胞經(jīng)過(guò)篩選就是所需要的_____________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)生α淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):

試管號(hào)

GA

溶液

緩沖液

水

半粒種子

10個(gè)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)

結(jié)果

步驟1

步驟2

1

0

1

1

帶胚

25 ℃保溫

24 h后去

除種子,

在各試管中

分別加入

1 mL淀粉液

25 ℃保溫10 min后各試管中分 別 加 入

1 mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺

++

2

0

1

1

去胚

++++

3

0.2

1

0.8

去胚

++

4

0.4

1

0.6

去胚

+

5

0.4

1

0.6

不加種子

++++

注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

(1)α淀粉酶催化 水解可生成二糖,該二糖是 。

(2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的 ,這兩支試管中淀粉量不同的原因是 。

(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是 。

(4)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明 。

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