下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是
A.原核生物細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C.真核生物細(xì)胞只有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
D.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂,下列敘述正確的是( )
A.一般用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為實驗材料
B.實驗材料需要用醋酸洋紅解離
C.解離后的實驗材料在高倍鏡下可觀察到細(xì)胞內(nèi)染色體的運動
D.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡,視野中的細(xì)胞數(shù)目將減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖中X是 ,Ⅰ在水稻中主要是指 。
(2)圖中Z是 ,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn) 色。
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ;由P形成的Ⅳ的過程叫 ;若a個P物質(zhì)組成含b條鏈的某種物質(zhì)Ⅳ,則該物質(zhì)失去的水分子數(shù)是
(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,含量最多的有機物是(填寫名稱) 。
(5)細(xì)胞中的染色體主要由圖中的 、 構(gòu)成(填寫字母代號)。遺傳物質(zhì)Ⅱ被徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是 、 、 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)”探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗,回答下列問題:
(1)生長素處理插條的方法主要有_____________和沾蘸法。不論哪一種方法,處理的部位都是插條的基部。
(2)實驗中應(yīng)設(shè)置空白對照組,該組應(yīng)用______________處理插條。
(3)實驗中要設(shè)計多個實驗組進(jìn)行對比。若對要研究的植物有關(guān)情況所知不多,需先設(shè)計一組溶液濃度梯度比較大的 實驗進(jìn)行摸索,以確定 大致范圍。
(4)實驗中對插條處理的時間長短應(yīng)一致,同一組實驗中所用到的植物材料也應(yīng)盡可能做到條件相同等等,這些做法的目的是控制實驗中的______________,確保其相同。
(5)實驗中不同濃度生長類似物對插條的作用效果,可根據(jù)處理后插條的____________情況來反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此不能得出的結(jié)論是
A.第1~5年間種群呈“J”型增長
B.第20~30年間種群增長率為0
C.到20年時種群的數(shù)量最大
D.第15~20年間種群數(shù)量不斷減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果某人下丘腦嚴(yán)重受損,其機體內(nèi)環(huán)境的哪些指標(biāo)可能發(fā)生異常
①細(xì)胞外液滲透壓 ②組織液中的O2的含量 ③甲狀腺激素的濃度 ④血糖濃度 ⑤血漿蛋白的含量 ⑥體溫
A.①③⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑥ D.①②④⑤⑥
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