7.豇豆對多種害蟲具有抗性,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因).科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不理想,主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足.經(jīng)過在體外對CpTI基因進(jìn)行修飾后,CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量得到了提高.
請根據(jù)以上材料,回答下列問題:
A.CpTI基因是該基因工程中的目的基因,“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”
序列的基本組成單位是脫氧核苷酸,在①過程中,首先要用限制性核酸內(nèi)切酶切開,暴露出黏性末端,再用DNA連接酶連接.
B.在該基因工程中,供體細(xì)胞來自豇豆細(xì)胞,若受體細(xì)胞是水稻的體細(xì)胞,應(yīng)如何進(jìn)行操作化學(xué)合成法才能獲得抗蟲水稻.檢測修飾后的CpTI基因是否表達(dá)的最好方法是讓多種害蟲食用水稻葉片.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:豇豆中含有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因),而水稻中沒有,因此可以利用基因工程的技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)移到水稻中.
由于CpTI蛋白質(zhì)在水稻細(xì)胞中積累量不足,因此需要經(jīng)過圖示過程的修飾.
圖中看出,需要用限制酶對CpTI基因和修飾序列進(jìn)行切割,然后再利用DNA連接酶將其連接,最終得到成功表達(dá).

解答 解:A、因科學(xué)家是將CpTⅠ基因轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi),故CpTⅠ基因?yàn)槟康幕;“信號肽”序列及“?nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的基本單位是脫氧核苷酸;因①過程涉及到暴露黏性末端,又涉及DNA分子重組,故在①過程中先用到限制酶切出所需基因并暴露出黏性末端,后用DNA連接酶連接.
B、根據(jù)題意可知,豇豆中含有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因),而水稻中沒有,因此在該基因工程中,供體是豇豆細(xì)胞,受體是水稻細(xì)胞.若目的基因的堿基序列是已知的,則可用化學(xué)合成法獲取目的基因.
因葉肉細(xì)胞是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,而蛋白質(zhì)是由光合作用的產(chǎn)物--糖類轉(zhuǎn)變而成的,故CpTⅠ首先出現(xiàn)于葉肉細(xì)胞中,故檢測修飾后的CpTⅠ基因是否表達(dá)成功的最好辦法是讓多種害蟲食用水稻葉片,觀察抗蟲效果.
故答案為:
A、目的      脫氧核苷酸   限制性核酸內(nèi)切     黏性末端   DNA連接
B、豇豆細(xì)胞   化學(xué)合成法   讓多種害蟲食用水稻葉片

點(diǎn)評 本題通過基因修飾和表達(dá)過程圖考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和遷移應(yīng)用能力,屬于中等難度題.考生要能夠識記基因工程中的工具酶,明確基因工程中的供體和受體;識記目的基因檢測與鑒定中的個(gè)體水平的鑒定.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末)用于鑒定脂肪的試劑是( )

A.斐林試劑 B.雙縮脲試劑

C.蘇丹Ⅲ染液 D.吡羅紅、甲基綠染色劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡
B.⑤與⑥的基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同
C.C為細(xì)胞分化,③和⑤遺傳物質(zhì)相同
D.與①相比,②的表面積與體積的比增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.雞的輸卵管細(xì)胞能合成卵清蛋白,紅細(xì)胞能合成β-珠蛋白,胰島細(xì)胞能合成胰島素.用編碼上述蛋白質(zhì)的基因分別做探針,對三種細(xì)胞中提取的總DNA用限制酶切割形成的片段進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn);另用同樣的三種基因探針,對上述三種細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(“+”表示雜交過程中有雜合雙鏈“-”表示雜交過程沒有雜合的雙鏈):
細(xì)胞總DNA細(xì)胞總RNA
輸卵管
細(xì)胞
紅細(xì)胞胰島
細(xì)胞
輸卵管
細(xì)胞
紅細(xì)胞胰島
細(xì)胞
卵清蛋
白基因
+++-
β-珠蛋
白基因
+++-
胰島素
基因
++--
下列是表中①到⑥中填寫的內(nèi)容,其中正確的是(  )
A.+++---B.+-+-++C.+-++++D.----++

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•煙臺校級期末)下列有關(guān)種群和物種的敘述,正確的是( )

A.同一種群的個(gè)體間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的個(gè)體間也能相互交配并產(chǎn)生后代

B.種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是繁殖的基本單位

C.種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展的,物種的基因頻率往往保持不變

D.種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:請回答:
(1)圖中獲取A基因的方法是逆轉(zhuǎn)錄.構(gòu)建A基因表達(dá)載體的作用是使目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用..檢測A基因成功表達(dá)出A蛋白常用的方法是抗原-抗體雜交.
(2)過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合,在這一過程中,常用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑.所形成的雜交瘤細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì),能表現(xiàn)出的特性.獲得的X是雜交瘤細(xì)胞,其特點(diǎn)是既能無限增殖,又能產(chǎn)生單一抗體.
(3)單克隆抗體可以從小鼠腹水獲取,也可以從動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液獲。畣慰寺】贵w與血清抗體比,優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,并可大量制備.
(4)將骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要在含5%CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH值.培養(yǎng)基的成分除合成培養(yǎng)基外,還需加入動(dòng)物血清等天然物質(zhì).為防止培養(yǎng)過程中感染雜菌,需向培養(yǎng)基中加入抗生素;為防止細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物對細(xì)胞造成毒害作用,需定期更換培養(yǎng)液.
(5)單克隆抗體可以用細(xì)胞融合技術(shù)、基因工程來做,也可以用于治療疾病和運(yùn)載藥物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)的全程應(yīng)注意避光
B.培養(yǎng)應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行
C.以花粉作為外植體可得到單倍體植株
D.不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.美、英研究人員在2002年相繼宣布,“敲除排斥基因”的豬已經(jīng)降生.人們可望利用這種豬大量“生產(chǎn)”適用于移植手術(shù)的器官.在此之前如果把豬器官移植給人體,人類的免疫系統(tǒng)能識別豬細(xì)胞上的某種物質(zhì),從而發(fā)生強(qiáng)烈的排異反應(yīng).該物質(zhì)所處的位置和化學(xué)成分分別是( 。
A.細(xì)胞膜、膽固醇B.細(xì)胞膜、糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物
C.細(xì)胞質(zhì)、蛋白質(zhì)D.細(xì)胞核、脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.能明顯縮短育種年限,很快培育出符合人類生活需要的育種方法是( 。
A.雜交育種B.誘變育種C.單倍體育種D.7轉(zhuǎn)基因育種

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同步練習(xí)冊答案