請圍繞《觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂實驗》的兩份資料,回答相關問題.
資料一:“實驗報告”中關于處理根尖及制片的內(nèi)容.
第一步:解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和
體積分數(shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min.
第二步:染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
第三步:漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
第四步:制片:把漂洗后的根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋
上另一塊載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片.
資料二:全班20個實驗小組的實驗數(shù)據(jù)匯總表(注:各小組計數(shù)50個細胞,實驗條件與觀察計數(shù)方法相同)
細胞周期 間 期 分  裂  期
前期 中期 后期和末期
全班計數(shù)細胞各時期個數(shù) 880 67 18 35
計數(shù)細胞總數(shù) 1000
各時期細胞數(shù)的百分比 88.0 6.7 1.8 3.5
(1)請改正“資料一”中的3處錯誤.
 
,②
 
,③
 

(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細胞的細胞周期為12.0h,請根據(jù)“資料二”回答:哪個時期占用時間最長?
 
;哪個時期占用時間最短?
 
.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)在某個細胞中的兩端各有一群染色體,推測此細胞當時正處于
 
期.
(3)有些因素會影響細胞周期各時期的長短,實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差.你認為對整個實驗結(jié)果一般不會產(chǎn)生影響的是
 

①取材時間             ②根尖培養(yǎng)溫度             ③解離時間長短
④載玻片厚度           ⑤選取所要觀察并計數(shù)細胞的根尖部位.
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片,在染色之前先漂洗,防止酸堿中和.細胞周期包括分裂間期和分裂期的前期、中期、后期和末期.由于分裂間期時間最長,所以在顯微鏡下看到的細胞大多數(shù)處于分裂間期.
解答: 解;(1)由題意分析已知,洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片,在染色之前先漂洗,防止酸堿中和,所以資料一中有3處錯誤需要糾正:①將第一步中的“5cm”改成“2~3mm”②實驗的第二步與第三步順序應該顛倒③將第四步中“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”.
(2)分析表格發(fā)現(xiàn),分裂間期的細胞最多,中期的細胞最少,所以分裂間期占用時間最長,中期占用時間最少.有絲分裂后期的特點是著絲點分裂,姐妹染色單體分離,分別移向細胞的兩級,細胞兩級各有一套染色體.
(3)影響細胞周期長短的因素很多,如取材時間、根尖培養(yǎng)溫度、解離時間長短、選取所要觀察并計數(shù)細胞的根尖部位(分生區(qū))等,而一般認為載玻片厚度不會影響細胞周期的長短,故對整個實驗結(jié)果一般不會產(chǎn)生影響的是④.
故答案是:
(1)①將“5cm”改成“2~3mm”②第二步與第三步顛倒
③將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”
(2)間期    中期    后                 
(3)④
點評:本題主要考查觀察細胞的有絲分裂的相關知識,意在考查學生對所學知識的理解程度,培養(yǎng)學生利用所學知識分析圖表、實驗設計與糾錯的能力,難度較大.
練習冊系列答案
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位于常染色體上的A、B、C三個基因分別對a、b、c完全顯性.用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得F1,F(xiàn)1 測交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,則下列正確表示F1基因型的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知細胞畸變率(%)=(
畸變細胞數(shù)
細胞總數(shù)
)×100%.如圖表示采用不同濃度的秋水仙素溶液及不同處理時間對黑麥根尖細胞畸變率的影響.下列有關敘述中,正確的是(  )
A、秋水仙素誘發(fā)細胞發(fā)生畸變的原理是基因重組或染色體變異
B、時間相同條件下,秋水仙素濃度與黑麥根尖細胞的畸變率成正相關
C、濃度相同條件下,黑麥根尖細胞的畸變率與秋水仙素處理時間成正相關
D、若要提高黑麥根尖細胞的畸變率,可采用濃度為0.15%的秋水仙素處理24h

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如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,它是進行光合作用的細胞器.光合作用光反應所需的PSⅠ、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復合體存在圖中③,同化C02的全部酶類則存在圖中④,為了證實C02同化場所在哪里,某實驗小組設計了下列實驗,請你協(xié)助完成“驗證C02同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的被膜或類囊體的膜上”的實驗.
(一)、設計思路:
首先要提取出完整的葉綠體,然后把
 
分開,分別檢測暗反應活性.
(二)、實驗步驟:
(1)在適宜的條件下,提取具有生理活性的完整葉綠體.
(2)將提取的完整葉綠體放入
 
溶液中,然后高速離心,上清液中含有
 
,沉淀物為
 

采用以下測定可判別C02同化場所:
(3)分別在上清液和沉淀中加入
 
,檢測有無含有14C-光合產(chǎn)物的生成.
(4)也可將步驟(2)獲得的上清液和沉淀物進行電泳,只有從上清液中能分離得到
 

(三)、預期實驗結(jié)果并得出結(jié)論
如果在上清液中檢測到暗反應活性,而沉淀物中檢測不到暗反應活性,證實
 

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有一種能生產(chǎn)食品香料添加劑的細菌,其生長速率、代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量與培養(yǎng)液中的溫度、pH、溶氧量等關系如圖所示:

( 1 )要獲得最高產(chǎn)量,發(fā)酵罐內(nèi)的溫度、pH 應分別調(diào)節(jié)為
 
、
 

( 2 )該細菌新陳代謝的類型是
 

( 3 )為了縮短生產(chǎn)周期、提高設備利用率,寫出兩種生產(chǎn)中常用的方法:①
 
 

( 4 )發(fā)酵罐中,最初取樣是每毫升 10 個細菌,培養(yǎng)一段時間后,再次取樣是每毫升 320 個細菌,則細菌至少繁殖
 
代,再經(jīng)過一段時間,每毫升中細菌的數(shù)量降為280個的原因是
 

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生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,以下敘述錯誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)具有保持原狀,抵抗干擾的能力
B、生態(tài)系統(tǒng)具有受到破壞,恢復原狀的能力
C、負反饋是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎
D、減少生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可增加穩(wěn)定性

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“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來.”這是由于生長素分布不均造成的,引起生長素分布不均勻的因素是(  )
A、溫度B、濕度C、空氣D、陽光

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如圖一棵植株被紙盒罩住,紙盒的左側(cè)開口,右側(cè)照光.如果固定幼苗,旋轉(zhuǎn)紙盒;或固定紙盒,旋轉(zhuǎn)幼苗;或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn).一段時間后,幼苗的生長狀況分別是( 。
A、直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長
B、向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長
C、向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長
D、向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長

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將同種性成熟淡水魚的垂體提取液注射到未排卵的雌魚體內(nèi),可促其排卵,這是利用垂體細胞合成的(  )
A、生長激素B、雌激素
C、促性腺激素D、促甲狀腺激素

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