下列有關哺乳動物胚胎移植的敘述，錯誤的是（　�。�
A、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植
B、早期胚胎形成后，一定時間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系
C、沖卵是指把供體子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來
D、胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力
考點：胚胎移植
專題：
分析：1、胚胎移植的生理學基礎：
①動物發(fā)情排卵后，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的．這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境．
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài)．這就為胚胎的收集提供了可能．
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應．這為胚胎在受體的存活提供了可能．
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響．
2、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（用激素進行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進行質量檢查，此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查．
3、胚胎移植的意義：大大縮短了供體本身的繁殖周期，充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力．
解答： 解：A、受精卵要發(fā)育到早期胚胎才能進行胚胎移植，A錯誤；
B、早期胚胎形成后，一定時間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，這便于胚胎的收集，B正確；
C、沖卵的實質是把供體子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來，C正確；
D、胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力，D正確．
故選：A．
點評：本題考查胚胎移植的相關知識，要求考生識記胚胎移植的基本程序和意義，掌握胚胎移植的生理學基礎，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構和功能的敘述正確的是（　�。�
A、需氧型生物的細胞都以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質
C、噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體
D、生命活動旺盛的細胞比衰老的細胞內(nèi)質網(wǎng)發(fā)達

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細胞與精子的壽命都比較短，這一事實體現(xiàn)了（　　）
A、細胞核與細胞質相互依存
B、環(huán)境因素對細胞的影響
C、特定的遺傳物質起決定作用
D、細胞的功能對其壽命起決定性作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

四分體是減數(shù)第一次分裂前期出現(xiàn)的一個特殊結構，那么四分體是指（　�。�
A、細胞核中有四條染色體
B、細胞核中含有四條同源染色體
C、每對同源染色體含有四條染色體
D、聯(lián)會后同源染色體中四條染色單體的總稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學利用紅球（表示D）和白球（表示d）進行“性狀分離比的模擬實驗”，其操作過程中錯誤的做法是（　�。�
A、甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官
B、隨機從每個小桶中抓取一個小球組成一組是模擬雌雄配子隨機結合
C、每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機性
D、每次抓取之后將抓取的小球放回桶中

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級生物的能量分析表．請回答下列問題：（單位：J/hm2?a）
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)總能量是
 
J/hm2?a．
（2）該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為
 
．
（3）生態(tài)學家為了監(jiān)測和預報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究．
I．研究者調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．
Ⅱ．研究人員根據(jù)最初的一個月內(nèi)田鼠的數(shù)量調(diào)查數(shù)據(jù)構建的田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）．由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 
．
Ⅲ．若研究人員對此棄耕農(nóng)田進行長期研究，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，將會發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長模型的變化趨勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種腦啡肽，下圖是該物質的分子結構．請根據(jù)此化合物的結構分析回答：

（1）腦啡肽的化學本質是
 
，它的形成反應過程叫做
 
，其場所是
 
．
（2）圖示肽鍵中的氧原子數(shù)目是
 
個，此化合物能與
 
試劑發(fā)生
 
色反應．
（3）如果組成腦啡肽的氨基酸平均分子量為180，則該化合物的分子量是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖．據(jù)圖回答：
（1）甲圖中f表示的結構是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 

（3）圖乙中神經(jīng)遞質由A細胞合成，經(jīng)過
 
包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與
 
融合，通過A細胞的
 
作用，進入突觸間隙．
（4）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學中“不一定”的說法錯誤的是（　�。�
A、著絲點數(shù)不一定等于染色體數(shù)
B、有核糖體的不一定是真核細胞
C、DNA分子數(shù)目不一定等于染色單體數(shù)
D、同源染色體的大小、形態(tài)不一定相同

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