水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)( 。
A、在4℃條件下易變性
B、只含有C、H
C、也能催化淀粉合成
D、含有羧基
考點(diǎn):酶的概念,酶的特性
專題:
分析:本題是考查酶的概念、本質(zhì)、作用和作用特點(diǎn).酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的 具有催化功能的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),還有少量的RNA;酶的催化作用具有高效性、專一性;酶的催化作用受溫度、酸堿度的影響.分析題干信息可知,該物質(zhì)是由細(xì)胞產(chǎn)生能催化淀粉水解,且具有高效性,所以該物質(zhì)是淀粉酶.
解答: 解:A、酶的活性受溫度影響,低溫降低酶的活性,但酶的結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生改變而變性,A錯(cuò)誤;
B、蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),其元素組成是C、H、O、N等,B錯(cuò)誤;
C、酶具有專一性,催化淀粉水解的酶屬于水解酶,不能催化淀粉合成,催化淀粉合成的酶屬于合成酶,C錯(cuò)誤;
D、淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),至少含有一個(gè)羧基,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的 知識(shí)點(diǎn)是酶的概念、酶的作用和作用特點(diǎn),高溫、低溫對(duì)酶活性影響的區(qū)別,蛋白質(zhì)的元素組成,氨基酸的脫水縮合反應(yīng),分析題干明確該物質(zhì)的本質(zhì)是解題的突破口,對(duì)于酶的相關(guān)知識(shí)的 理解和記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蠶豆根尖細(xì)胞有含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是( 。
A、每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
B、每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
C、只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D、每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)往往存在著針對(duì)一種病毒的不同抗體,合理解釋的是(  )
A、病毒表面往往存在多種蛋白質(zhì)分子
B、病毒基因在細(xì)胞內(nèi)能高效復(fù)制
C、病毒表面往往存在多個(gè)同種蛋白質(zhì)分子
D、病毒基因在細(xì)胞內(nèi)能高效表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體中的色素 主要分布在類囊體腔內(nèi)
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中
C、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在類囊題薄膜上
D、光合作用的產(chǎn)物-淀粉是在基質(zhì)中合成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂,主要原因是(  )
A、紅細(xì)胞具有水溶性
B、紅細(xì)胞的液泡體積增大
C、蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞
D、低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制,基因型BB、Bb為灰身,bb為黑身.若人為地組成一個(gè)群體,其中80%為BB的個(gè)體,20%為bb的個(gè)體,群體隨機(jī)交配,其子代中Bb的比例是( 。
A、25%B、32%
C、50%D、64%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制,葉片寬度由等位基因(C與c)控制,三對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上.已知花色有三種表現(xiàn)型,如圖:

下列是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問題:
親本組 F1的表現(xiàn)型及比例
紫花寬葉 粉花寬葉 白花寬葉 紫花窄葉 粉花窄葉 白花窄葉
紫花寬葉×紫花窄葉
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
紫花寬葉×白花寬葉
9
16
3
16
0
3
16
1
16
0
粉花寬葉×粉花窄葉 0
3
8
1
8
0
3
8
1
8
(1)若已知酶Ⅰ的氨基酸排列順序,
 
(能/不能)確定基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿
基排列順序,理由是:
 

(2)若只考慮花色的遺傳,讓“乙組”產(chǎn)生的全部紫花植株自花傳粉,其子代植株的基因型有
 
種.在F1代每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代中的粉花植株占的比例為
 

(3)若“甲組”中的紫花寬葉親本自交,則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有
 
種表現(xiàn)型,其中粉花寬葉植株占的比例為
 

(4)該種植物的白花植株有多種基因型,某實(shí)驗(yàn)田現(xiàn)有一開白花的植株,若欲通過(guò)一代雜交判斷其基因型,可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合子與之雜交(只考慮花色遺傳).請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論.(假設(shè)雜交后的數(shù)量足夠多)
①若雜交產(chǎn)生的子代全開紫花,則該白花植株的基因型為
 

②若雜交產(chǎn)生的子代
 
,則該白花植株基因型為aaBb
③若雜交產(chǎn)生的子代
 
,則該白花植株的基因型為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組正在研究雌激素和孕激素對(duì)小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的作用及其機(jī)制.?
A、研究一:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看萍に睾驮屑に貙?duì)小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的作用.
實(shí)驗(yàn)材料:小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞等.
檢測(cè)方法:培養(yǎng)不同時(shí)間后,檢測(cè)增殖細(xì)胞數(shù)目比例(增殖細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

請(qǐng)回答相關(guān)問題.
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 

B、研究二:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看萍に赜绊懶∈笞訉m內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的機(jī)制.已知有一種細(xì)胞周期蛋白,簡(jiǎn)稱P蛋白,可調(diào)節(jié)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞的增殖.
作出假設(shè):雌激素可能通過(guò)調(diào)控P蛋白的合成來(lái)影響這些細(xì)胞的增殖,并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)提示完善實(shí)驗(yàn)步驟.
實(shí)驗(yàn)材料:M細(xì)胞(不能合成P蛋白,其他生理功能不變的子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞);N細(xì)胞(正常的子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞),雌激素溶液及實(shí)驗(yàn)所需其他材料.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:?
第一步:取一定數(shù)量的M細(xì)胞作為甲組,相同數(shù)量的N細(xì)胞作為乙組.
第二步:甲組加入一定量的雌激素溶液,乙組加入
 

第三步:在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.
第四步:檢測(cè)甲、乙兩組的增殖細(xì)胞數(shù)目比例并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①如果
 
,說(shuō)明雌激素通過(guò)調(diào)控P蛋白合成來(lái)影響細(xì)胞的增殖.
②如果
 
,說(shuō)明雌激素對(duì)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的作用與P蛋白無(wú)關(guān).

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