某科研小組正在研究雌激素和孕激素對小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的作用及其機(jī)制.?
A、研究一:
實驗?zāi)康模貉芯看萍に睾驮屑に貙π∈笞訉m內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的作用.
實驗材料:小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞等.
檢測方法:培養(yǎng)不同時間后,檢測增殖細(xì)胞數(shù)目比例(增殖細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)).
實驗結(jié)果:

請回答相關(guān)問題.
(1)該實驗的自變量是
 

(2)該實驗結(jié)果說明
 

B、研究二:
實驗?zāi)康模貉芯看萍に赜绊懶∈笞訉m內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的機(jī)制.已知有一種細(xì)胞周期蛋白,簡稱P蛋白,可調(diào)節(jié)子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞的增殖.
作出假設(shè):雌激素可能通過調(diào)控P蛋白的合成來影響這些細(xì)胞的增殖,并設(shè)計了相應(yīng)的實驗方案.請依據(jù)實驗提示完善實驗步驟.
實驗材料:M細(xì)胞(不能合成P蛋白,其他生理功能不變的子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞);N細(xì)胞(正常的子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞),雌激素溶液及實驗所需其他材料.
主要實驗步驟:?
第一步:取一定數(shù)量的M細(xì)胞作為甲組,相同數(shù)量的N細(xì)胞作為乙組.
第二步:甲組加入一定量的雌激素溶液,乙組加入
 

第三步:在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間.
第四步:檢測甲、乙兩組的增殖細(xì)胞數(shù)目比例并分析實驗結(jié)果.
預(yù)測實驗結(jié)果:
①如果
 
,說明雌激素通過調(diào)控P蛋白合成來影響細(xì)胞的增殖.
②如果
 
,說明雌激素對子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的作用與P蛋白無關(guān).
考點(diǎn):動物激素的應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和圖表可知,本題涉及的知識是研究雌激素和孕激素對小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的作用及其機(jī)制,明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析圖表,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、(1)由于要研究雌激素和孕激素對小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的作用及其機(jī)制,所以該實驗的自變量是激素的種類,即雌激素和孕激素.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果數(shù)據(jù)分析,雌激素使增殖細(xì)胞數(shù)目比例上升,孕激素使增殖細(xì)胞數(shù)目比例下降,所以雌激素促進(jìn)小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖,孕激素抑制子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖.
B、實驗的原則之一是控制單一變量,研究二中M細(xì)胞和N細(xì)胞不同,所以加入的激素要相同.
預(yù)測實驗結(jié)果:
①如果乙組的增殖細(xì)胞數(shù)目比例明顯大于甲組,說明雌激素通過調(diào)控P蛋白合成來影響細(xì)胞的增殖.
②如果乙兩組的增殖細(xì)胞數(shù)目比例無明顯差別,說明雌激素對子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖的作用與P蛋白無關(guān).
故答案為:
(1)激素的種類
(2)雌激素促進(jìn)小鼠子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖,孕激素抑制子宮內(nèi)膜上皮細(xì)胞增殖
第二步?等量的雌激素溶液
①乙組的增殖細(xì)胞數(shù)目比例明顯大于甲組
③乙兩組的增殖細(xì)胞數(shù)目比例無明顯差別
點(diǎn)評:本題綜合考查動物激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)、分析圖表的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)( 。
A、在4℃條件下易變性
B、只含有C、H
C、也能催化淀粉合成
D、含有羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

西葫蘆是一種雌雄異花同株的植物,其皮色性狀中的黃皮基因(M)對綠皮基因(m)為顯性,但有白皮顯性基因(W)存在時,基因M和m都不能表達(dá).已知這兩對等位基因獨(dú)立遺傳,下列敘述正確的是( 。
A、西葫蘆皮色能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有5種
B、基因型為mmW_西葫蘆由于沒有M基因,所以表現(xiàn)為白色
C、基因型為Mmww與基因型為mmWw的植株雜交,后代有3種表現(xiàn)型
D、基因型為MmWw的西葫蘆個體自交,后代表現(xiàn)型比例為9:3:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列分別與圖中甲、乙、丙、丁相對應(yīng)的陳述句中,錯誤的是( 。
A、若圖甲所示為一發(fā)酵罐中某菌種數(shù)量的變化曲線,則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加了營養(yǎng)供應(yīng)
B、用圖乙所示裝置進(jìn)行酵母菌無氧呼吸探究實驗時,試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C、用丙圖所示裝置進(jìn)行血紅蛋白的提取和分離時,應(yīng)先用丙圖中的A裝置對樣品進(jìn)行處理,再用B裝置進(jìn)行分離
D、丁圖中B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動運(yùn)輸,C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后,其含量會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄中圓形果(B)對長形果(b)顯性,一株純合圓形果番茄與一株長形果的番茄相互授粉,它們所結(jié)果實中細(xì)胞的基因型為(  )
A、果皮的基因型不同,胚的基因型相同
B、果皮、胚的基因型都相同
C、果皮的基因型相同,胚的基因型不同
D、果皮、胚的基因型都不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,(其中圖1中的3放大得到圖3)據(jù)圖回答.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號,橫線里填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[]和[];可能含有水溶性色素的是[];結(jié)構(gòu)15與[]的形成有關(guān).
(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是
 
.圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是
 
,在其中進(jìn)行的循環(huán)Ⅱ的名稱是
 

(3)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹。═);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹。╰),兩對基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.
(1)方法Ⅰ的主要育種原理是
 
;方法Ⅱ的育種名稱是
 

(2)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在
 
;(三)過程常用的方法為
 
;
(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占
 
;如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占
 

(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則自交后代的基因型及比例為
 

(5)(三)過程中,一個細(xì)胞中最多可含有
 
個染色體組,⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有
 
對同源染色體,
 
個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,I、II、III、IV是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中I在肝臟細(xì)胞中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
.使用甲基綠和吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 

(3)若將噬菌體的Ⅱ徹底水解得到的產(chǎn)物有
 

(4)圖中IV所表示的物質(zhì)若在細(xì)胞膜上.則與哪些功能有關(guān)
 
(多選)
A.作為載體蛋白,起物質(zhì)運(yùn)輸作用        B.作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C.作為受體,接受膜表面的化學(xué)信息      D.作為細(xì)胞表面的標(biāo)志,被其他細(xì)胞識別.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于密碼子的敘述錯誤的是( 。
A、能決定氨基酸的密碼子為64個
B、一種氨基酸可有多種對應(yīng)的密碼子
C、同一種密碼子在人和猴子細(xì)胞中決定同一種氨基酸
D、CTA肯定不是密碼子

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同步練習(xí)冊答案