【題目】下列為利用某二倍體植物（基因型為AaBb，兩對(duì)基因可獨(dú)立遺傳）進(jìn)行育種的示意圖，①是用秋水仙素處理，②是花粉離體培養(yǎng)，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.植株A群體為四倍體植株，植株B群體為二倍體植株

B.植株B群體中基因型為AaBb的個(gè)體占4/9

C.進(jìn)行①操作時(shí)，可選擇處于萌發(fā)種子階段或幼苗階段的植物

D.過(guò)程②需在無(wú)菌的條件下進(jìn)行

【答案】A

【解析】

單倍體育種是植物育種手段之一。即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過(guò)某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)。單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體。單倍體育種的原理是基因重組和染色體畸變。

A、AaBb為二倍體，經(jīng)秋水仙素處理后，植株A群體為四倍體植株，②為花粉離體培養(yǎng)，植株B群體為單倍體植株，A錯(cuò)誤；
B、植株A為AAaaBBbb，AAaa產(chǎn)生的配子及比例為AA∶Aa∶aa=1∶4∶1，產(chǎn)生Aa的配子為2/3，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，植株B群體中基因型為AaBb的個(gè)體占4/9，B正確；
C、進(jìn)行①操作時(shí)，可選擇處于萌發(fā)種子階段或幼苗階段的植物，秋水仙素能抑制紡錘絲的形成，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，C正確；
D、過(guò)程②為花藥離體培養(yǎng)，需在無(wú)菌的條件下進(jìn)行，D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是利用蘋(píng)果塊固定乳酸菌進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)流程圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 將蘋(píng)果切成小塊可以增大相對(duì)表面積，有利于固定化乳酸菌與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

B. 步驟③中用無(wú)菌水清洗的目的是洗去蘋(píng)果塊表面乳酸菌，使步驟④的結(jié)果更準(zhǔn)確

C. 步驟④中設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)是用等質(zhì)量的蘋(píng)果小塊在相同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D. 與傳統(tǒng)使用海藻酸鈉固定細(xì)胞相比，用蘋(píng)果固定乳酸菌可以保證發(fā)酵食品的安全性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________和____________兩方面的內(nèi)容。

（2）圖中NH4等無(wú)機(jī)鹽離子和藻類變化曲線表明，該生態(tài)系統(tǒng)中存在____________調(diào)節(jié)，相對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)，河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的______________。

（3）在該河流的AB段上，溶解氧大量減少的主要原因是_____________；BC段上藻類大量繁殖的原因是__________________________。

（4）若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染，則可以通過(guò)____________等途徑消除污染（任寫(xiě)一點(diǎn)）。

（5）在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點(diǎn)采集了水樣經(jīng)分析后，其結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點(diǎn)分別為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，近水緩沖區(qū)與核心區(qū)可進(jìn)行科學(xué)考察、鳥(niǎo)類研究等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）區(qū)別濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個(gè)群落的重要特征是_____________，這些區(qū)域物種組成的不同體現(xiàn)了濕地群落具有____________結(jié)構(gòu)。

（2）下圖表示濕地中某鳥(niǎo)類種群一段時(shí)間內(nèi)出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率，②表示死亡率)，該鳥(niǎo)類的種群密度將會(huì)______________(填“增大”“不變”或“減小”）。該生物種群在下圖所示時(shí)間內(nèi)，數(shù)量增長(zhǎng)模型為____________________。

（3）若一段時(shí)間后，上圖中的①②發(fā)生重合，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到_________。從種群特征角度分析，直接影響該生物種群密度的因素除圖中的因素外，還有____________。

（4）在調(diào)査中發(fā)現(xiàn)，斑鳩通過(guò)“婚飛”追求配偶，這屬于信息傳遞中的___________信息，該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，說(shuō)明酶具有

A．多樣性 B．高效性

C．專一性 D．穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為兔的精原細(xì)胞（僅表示部分染色體），用3種不同顏色的熒光標(biāo)記圖中的3種基因，不考慮基因突變和染色體畸變，下列可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A.減數(shù)分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的X染色體數(shù)目是0或1或2或4條

B.次級(jí)精母細(xì)胞中可能有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)

C.精細(xì)胞中有1種顏色的2個(gè)熒光點(diǎn)

D.減數(shù)分裂的后期Ⅰ，移向同一極的有2種顏色的2個(gè)熒光點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式。

為了探究體溫調(diào)節(jié)，將8只年齡、生長(zhǎng)狀況等都相同的某恒溫動(dòng)物均分為A、B兩組，A組不作處理，B組全部手術(shù)破壞其下上腦，將兩組動(dòng)物放到相同且適宜的常溫環(huán)境養(yǎng)殖一段時(shí)間，測(cè)定體溫，然后將兩組動(dòng)物轉(zhuǎn)移到5℃的房間養(yǎng)殖，觀察行為表現(xiàn)并定時(shí)測(cè)定體溫�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）測(cè)定發(fā)現(xiàn)，在5℃的房間，B組動(dòng)物體溫很不穩(wěn)定且不斷下降，而A組動(dòng)物體溫基本穩(wěn)定，說(shuō)明______。

（2）觀察發(fā)現(xiàn)，A組動(dòng)物到5℃的房間時(shí)冷得發(fā)抖，而B(niǎo)組動(dòng)物沒(méi)有出現(xiàn)此現(xiàn)象。原因是A組動(dòng)物下丘腦傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌細(xì)胞膜，引起______（填“Na+、“Cl-”或“K+”）大量?jī)?nèi)流，導(dǎo)致骨骼肌不自主收縮，增加產(chǎn)熱，維持體溫穩(wěn)定，而B(niǎo)組動(dòng)物下丘腦被破壞，不能完成此調(diào)節(jié)。

（3）根據(jù)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程可知，A組動(dòng)物到5℃的房間內(nèi)的初期，腎上腺素和甲狀腺激素分泌量均會(huì)增加，兩種激素分泌的調(diào)節(jié)方式依次符合方式______（填“甲”、“乙”或“丙”）。

（4）上述實(shí)驗(yàn)不夠科學(xué)，理由之一是實(shí)驗(yàn)沒(méi)有排除手術(shù)本身（傷口及手術(shù)操作過(guò)程）對(duì)動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的影響，應(yīng)該再設(shè)置C組實(shí)驗(yàn)為______；理由之二最可能是______導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛頓的力學(xué)定律為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了思想基礎(chǔ)，斯賓塞從達(dá)爾文生物進(jìn)化論出發(fā)論證了西方國(guó)家殖民的合理性。這說(shuō)明

A. 自然科學(xué)影響社會(huì)科學(xué)的發(fā)展

B. 自然科學(xué)促進(jìn)民主政治的發(fā)展

C. 自然科學(xué)具有巨大的價(jià)值

D. 自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)互為補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡的敘述，不正確的是

A. 顯微鏡視野的明暗，可通過(guò)反光鏡和光圈進(jìn)行調(diào)節(jié)

B. 同一組織切片，在低倍鏡下看到的細(xì)胞數(shù)目比高倍鏡多

C. 光學(xué)顯微鏡的物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小

D. 光學(xué)顯微鏡總的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積

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同步練習(xí)冊(cè)答案