【題目】下圖為兔的精原細(xì)胞（僅表示部分染色體），用3種不同顏色的熒光標(biāo)記圖中的3種基因，不考慮基因突變和染色體畸變，下列可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A.減數(shù)分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的X染色體數(shù)目是0或1或2或4條

B.次級(jí)精母細(xì)胞中可能有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)

C.精細(xì)胞中有1種顏色的2個(gè)熒光點(diǎn)

D.減數(shù)分裂的后期Ⅰ，移向同一極的有2種顏色的2個(gè)熒光點(diǎn)

【答案】B

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程。

減數(shù)第一次分裂間期：染色體復(fù)制染色體復(fù)制

減數(shù)第一次分裂：前期。聯(lián)會(huì)，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換；中期，同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期，同源染色體分離非同源染色體自由組合；末期，細(xì)胞質(zhì)分裂。核膜，核仁重建紡錘體和染色體消失。

減數(shù)第二次分裂：前期，核膜，核仁消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；中期，染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰；后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體病均勻的移向兩級(jí)；末期，核膜核仁重建，紡錘體和染色體消失。

A、不考慮染色體畸變，減數(shù)分裂時(shí)，細(xì)胞中的X染色體數(shù)目是0或1或2條，A錯(cuò)誤；

B、若發(fā)生交叉互換，次級(jí)精母細(xì)胞中有可能出現(xiàn)三種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn)，B正確；

C、精細(xì)胞中應(yīng)是2種顏色的2個(gè)熒光點(diǎn)，C錯(cuò)誤；

D、減數(shù)分裂后期Ⅰ，移向一極的是4個(gè)熒光點(diǎn)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的基因A、B、C分別對(duì)a、b、c為顯性。現(xiàn)用基因型為AABBCC的個(gè)體與aabbcc的個(gè)體雜交得到F1，對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，結(jié)果為aabbcc∶AaBbCc∶aaBbCc∶Aabbcc＝1∶1∶1∶1，則F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文《物種起源》的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其學(xué)科范圍，擴(kuò)展到社會(huì)思想領(lǐng)域，成為

①魏源“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想來(lái)源 ②馬克思暴力革命理論的思想來(lái)源

③西方列強(qiáng)瓜分世界的理論依據(jù) ④法西斯實(shí)行種族滅絕的理論依據(jù)

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖a~c表示真核細(xì)胞3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖a表示的生物膜是______圖中所示ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________

（2）圖b中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明受體蛋白具有_______胰島素是人體中很常見(jiàn)的一種信號(hào)分子，其化學(xué)本質(zhì)為______。

（3）圖c所示生物膜較另外兩種生物膜所特有的物質(zhì)是______；其產(chǎn)生的ATP參與的生理過(guò)程是______。

（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖______（填圖中字母）中的膜結(jié)構(gòu)。

（5）圖a~c中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_____。

（6）圖a~c說(shuō)明生物膜具有的功能可能有______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為利用某二倍體植物（基因型為AaBb，兩對(duì)基因可獨(dú)立遺傳）進(jìn)行育種的示意圖，①是用秋水仙素處理，②是花粉離體培養(yǎng)，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.植株A群體為四倍體植株，植株B群體為二倍體植株

B.植株B群體中基因型為AaBb的個(gè)體占4/9

C.進(jìn)行①操作時(shí)，可選擇處于萌發(fā)種子階段或幼苗階段的植物

D.過(guò)程②需在無(wú)菌的條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S(位于X染色體上)有關(guān)的示意圖，圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該果蠅體細(xì)胞中可能沒(méi)有與S基因相對(duì)應(yīng)的等位基因

B. 圖2與圖1中不同的堿基配對(duì)方式是A－U

C. 由圖2可知，一個(gè)DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同

D. 基因S若發(fā)生圖2過(guò)程，催化該過(guò)程的酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖甲的Ⅰ區(qū)段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組對(duì)某野生型純合小鼠品系胚胎期進(jìn)行X射線處理，得到一只雄性突變小鼠（記作M），突變性狀是位于某一條染色體上的基因突變產(chǎn)生的；另有一純合小鼠品系（計(jì)作N），其常染色體和線粒體中特有許多優(yōu)良基因，個(gè)體表現(xiàn)出很多優(yōu)良性狀，研究小組想獲得具有這些優(yōu)良性狀和突變性狀的雄鼠�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）若判定突變基因的顯隱性和所在染色體的位置，染色體分為常染色體和性染色體（如右圖），要分析可能的情況，如Y染色體上非同源區(qū)段的基因突變和X、Y染色體上同源區(qū)段的顯性突變，除此以外，還可能有______種。要進(jìn)一步鑒定，將M與多只野生型雌鼠交配，統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例，若后代雌雄均表現(xiàn)為野生型，則突變類型為______；若后代表現(xiàn)為______，則為常染色體顯性突變。

（2）假定M的產(chǎn)生是因?yàn)閅染色體非同源區(qū)段的基因突變。將N品系雌鼠在胚胎期進(jìn)行X射線處理，從N品系內(nèi)交配后代中選擇所需雄性小鼠，但多次操作也沒(méi)得到的根本原因可能有______（答出2點(diǎn)即可）。為達(dá)到研究小組目的，請(qǐng)另設(shè)-種培育方案______（簡(jiǎn)要寫(xiě)出思路過(guò)程）。

（3）假設(shè)題干的野生型小鼠品系不是純合的，M的產(chǎn)生是一條常染色體小片段缺失而引起，則該突變性狀相對(duì)于原野生型性狀為______（填“顯性”或“隱性”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B.基因1和2能同時(shí)在皮膚細(xì)胞中表達(dá)

C.圖中兩基因?qū)ι镄誀畹目刂品绞讲煌?/span>

D.若基因1含有n對(duì)堿基，則酪氨酸酶中的氨基酸數(shù)量最多有n/6個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物一條染色體上的DNA片段，A為某種顯性基因，b為某種隱性基因，M為無(wú)遺傳效應(yīng)的片段。下列敘述正確的是

A. 基因A和b在遺傳過(guò)程中遵循基因的分離和自由組合定律

B. 該生物的體細(xì)胞中都有基因A和b及它們控制合成的蛋白質(zhì)

C. 若該DNA分子上的基因b突變?yōu)锽，生物性狀可能不發(fā)生變化。

D. 基因A和b的模板鏈所在的DNA鏈相同

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