5．如圖所示為某生物生活周期示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）下列過程的細(xì)胞分裂方式分別是：A減數(shù)分裂；C有絲分裂；E有絲分裂．
（2）B過程稱為受精作用；A、B過程的意義是保持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定；對生物的遺傳和變異都有重要作用．
（3）該示意圖的全過程，既直接體現(xiàn)了生物具有生殖和發(fā)育的特點，又反映了細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)．

分析 分析題圖：圖示為某生物生活示意圖，其中A表示減數(shù)分裂；B表示受精作用；C表示胚胎發(fā)育過程，該過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖；D表示胚后發(fā)育；E表示有絲分裂．據(jù)此答題．

解答 解：（1）由以上分析可知：A表示減數(shù)分裂形成配子；C表示受精卵的有絲分裂；E表示有絲分裂形成原始生殖細(xì)胞．
（2）B為受精作用過程．減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于遺傳和變異都很重要．
（3）該示意圖的全過程既直接體現(xiàn)了生物具有生殖和發(fā)育的特征，又反映了細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．
故答案為：
（1）減數(shù)分裂   有絲分裂   有絲分裂
（2）受精作用     保持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定；對生物的遺傳和變異都有重要作用．
（3）生殖和發(fā)育     生長、發(fā)育和繁殖

點評 本題結(jié)合某生物生活示意圖，考查細(xì)胞增殖、受精作用和個體發(fā)育的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞增殖的方式；識記受精作用的概念及生物體的個體發(fā)育過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是一項“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要，請回答：
本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素．所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來設(shè)計所含的密碼子，通過某方法合成若干DNA片段，拼接而成，重組DNA分子可通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實中表達(dá)人胰島素．
（1）本專利是采用人工合成方法獲得目的基因．獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同，原因是密碼子具有簡并性，基因序列不同，蛋白質(zhì)可以相同．
（2）根據(jù)上述摘要，轉(zhuǎn)基因操作時所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段．“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”

密碼子表：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU 蘇氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG 纈氨酸GUU、GUC、GUA
根據(jù)上述材料分析，下列描述中，錯誤的是（　�。�
A．該DNA分子中的①鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄模板
B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C．若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個堿基T被G替代，這段多肽中將會出現(xiàn)兩個脯氨酸
D．這條多肽鏈中有4個“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)有E、F、G、H四個營養(yǎng)級．經(jīng)測定，一年中流經(jīng)這四個營養(yǎng)級的能量如表．該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者是（　�。�
營養(yǎng)級EFGH
能量（J/m2）141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105
A．EB．FC．GD．H

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．20世紀(jì)50年代，科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā)，廣泛開展了人工動植物育種研究，通過人工創(chuàng)造變異，選育優(yōu)良的新品種．這一過程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”．
（1）某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株，將這株水稻連續(xù)種植幾代，仍保持矮稈，這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂間期．
（2）我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種，用空間輻射等因素創(chuàng)造變異，這種變異類型可能屬于基因突變、染色體變異，與誘變育種方法相比，DNA重組技術(shù)最大定向改造生物性狀．
（3）若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交，選育抗病矮稈品種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組．假設(shè)該植物具有3對同源染色體，用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，其單倍體細(xì)胞中的染色體（遺傳物質(zhì)）完全來自父本的概率為$\frac{1}{8}$．
（4）“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣，它們的實質(zhì)都是基因頻率的改變．
（5）無子西瓜是由二倍體（2n=22）與同源四倍體雜交后形成的三倍體．回答下列問題：
①雜交時選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的雌蕊（或柱頭）上，授粉后套袋．四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有22條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有33條染色體的合子．
②上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株．該植株會產(chǎn)生無子果實，該果實無子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂．
③為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用組織培養(yǎng)的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．唾液腺細(xì)胞內(nèi)與唾液淀粉酶的合成、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體B．線粒體、中心體、高爾基體、線粒體
C．核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作方法或結(jié)果，正確的是（　�。�
A．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃
B．線粒體一旦被健那綠染色，細(xì)胞會立即失去活性
C．用甲基綠和吡羅紅對核酸進(jìn)行染色后細(xì)胞仍有活性
D．為快速檢測到還原糖，可用番茄汁代替蘋果汁作材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．生物體新陳代謝旺盛生長迅速時，體內(nèi)自由水與結(jié)合水的含量的變化是（　　）
A．結(jié)合水全部轉(zhuǎn)化為自由水B．兩者含量相同
C．自由水含量上升D．結(jié)合水含量上升

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時，脂肪耗氧多
B．淀粉和脂肪可以同時存在于同一個細(xì)胞中
C．淀粉和脂肪水解終產(chǎn)物分別是葡萄糖和脂肪酸
D．細(xì)胞膜上糖類可與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂

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