【題目】由堿基A、U、T一共可以構(gòu)成幾種核苷酸 ( )
A. 4種 B. 6種 C. 5種 D. 3種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,不正確的是
A. 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂,同樣具有一定的細(xì)胞周期
B. 減數(shù)分裂的范圍是所有能進(jìn)行有性生殖的生物
C. 減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半
D. 減數(shù)分裂的特點(diǎn)是細(xì)胞中染色體復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1958年,科學(xué)家通過一系列實(shí)驗(yàn)首次證明了DNA的半保留復(fù)制,此后科學(xué)家便開始了有關(guān)DNA復(fù)制起點(diǎn)數(shù)目、方向等方面的研究。試回答下列問題:
(1)由于DNA分子呈____結(jié)構(gòu),DNA復(fù)制開始時(shí)首先必須解旋從而在復(fù)制起點(diǎn)位置形成復(fù)制叉(如圖1)。因此,研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測_______的數(shù)量。
(2)1963年科學(xué)家將不含放射性的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀)放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng),進(jìn)一步證明了DNA的半保留復(fù)制。根據(jù)圖2的大腸桿菌親代環(huán)狀DNA示意圖,請?jiān)诳瞻滋幱煤唸D表示復(fù)制一次和復(fù)制兩次后形成的DNA分子。(以“……”表示含放射性的脫氧核苷酸鏈)。______
(3)DNA的復(fù)制從一點(diǎn)開始以后是單向還是雙向進(jìn)行的,用不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng),給以適當(dāng)?shù)臈l件,讓其進(jìn)行復(fù)制,得到圖3所示結(jié)果,這一結(jié)果說明_______。
(4)為了研究大腸桿菌DNA復(fù)制是單起點(diǎn)復(fù)制還是多起點(diǎn)復(fù)制,用第(2)題的方法,觀察到的大腸桿菌DNA復(fù)制過程如圖4所示,這一結(jié)果說明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是____起點(diǎn)復(fù)制的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖綠色植物代謝的部分過程示意圖.
請據(jù)圖回答:
(1)A進(jìn)入植物體的方式是 , B進(jìn)入植物細(xì)胞的方式是 .
(2)圖中①表示的生理過程是 . ②表示的生理過程是 .
(3)E應(yīng)該是 . 在④⑤⑥過程中,能量放出最多的方式是 .
(4)在微生物體內(nèi)E可以轉(zhuǎn)化為a﹣酮戊二酸,該酸在酶的催化下可以轉(zhuǎn)化為谷氨酸,當(dāng)谷氨酸增多并與酶結(jié)合時(shí),可導(dǎo)致谷氨酸合成 . (填“增多”“不變”或“減少”)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的高莖對矮莖顯性,現(xiàn)有一株高莖豌豆、欲知其基因型,最簡單的方法是
A. 讓它與另一株已知基因型的高莖豌豆雜交
B. 讓它與另一株矮莖豌豆雜交
C. 讓它進(jìn)行自花傳粉
D. 讓它與白花豌豆雜交
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,其穩(wěn)態(tài)的維持是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.請回答下列問題:
(1)正常情況下,機(jī)體血糖濃度維持在相對穩(wěn)定狀態(tài).由甲圖可知,參與機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的激素除⑤腎上腺素外,還有②、③ . 人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會反過來影響該激素的分泌,這種方式叫做調(diào)節(jié).
(2)下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)的作用參與血糖的調(diào)節(jié).若乙圖為調(diào)節(jié)過程中部分結(jié)構(gòu)示意圖,則圖中涉及個(gè)神經(jīng)元,這些神經(jīng)元所處的人體內(nèi)環(huán)境為 . 圖中d點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 .
(3)血液中的吞噬細(xì)胞吞噬并分解多種病原體,該免疫類型為免疫;此外,在體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞能夠?qū)Σ≡w進(jìn)行必要的攝取和處理,結(jié)合其他細(xì)胞的作用,使相應(yīng)細(xì)胞受到刺激并經(jīng)過一系列的增殖分化,成為能分泌相應(yīng)抗體的細(xì)胞.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:
(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素除溫度外還有__________。
(2)D點(diǎn)時(shí)植物的植物光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系__________(填“相等”“不相等”)。
(3)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率___________(填“較快”或“較慢”)。
(4)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量________(填“較低”“不變”或“較高”)。
(5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸:
①□ ②● ③* ④☆ ⑤ ⑥ ⑦△
請回答下列問題:
(1)寫出它們的結(jié)構(gòu)通式_________,它們結(jié)構(gòu)的差別在于_________的不同。
(2)7種氨基酸(各1分子)在細(xì)胞中通過_________的方式形成1條肽鏈,此過程可形成_________個(gè)肽鍵,失去_________個(gè)水分子,相分子質(zhì)量減少了_________。
(3)如果上述多肽鏈原長度不變,改變其中_______________________________,就可改變該多肽鏈的性質(zhì)。
(4)若兩個(gè)蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的多肽鏈構(gòu)成,那么兩個(gè)蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同?__________________,為什么?____________________________________。
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