【題目】某生物學(xué)家研究一片草原中的生物群落,他應(yīng)研究( )
A. 草原上的全部植物 B. 草原上的全部生物
C. 草原上的全部動(dòng)植物 D. 草原上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比值H(H=染色體數(shù)/核DNA含量)的變化曲線, F代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束;卮鹩嘘P(guān)問題。
(1)該圖若為有絲分裂,則CD段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對(duì);EF段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對(duì)。
(2)該圖若為減數(shù)分裂,在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞。
(3)該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。
(4)CD段時(shí),H的值為________。此時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/DNA含量的值會(huì)比H值________(大/小/相等)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)圖中甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞,具有成型細(xì)胞核的是 ,具有核糖體的是 。
(2)甲細(xì)胞能否發(fā)生光合作用? (是/否)。原因是其細(xì)胞中含有 (物質(zhì))。
(3)若某研究小組研究細(xì)胞“丁”的呼吸方式,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)裝置:裝置A中1號(hào)瓶的作用是 。裝置A中3號(hào)瓶和裝置B中5號(hào)瓶除了用澄清石灰水鑒定反應(yīng)產(chǎn)物之外,還可以使用 ,該溶液遇到相應(yīng)反應(yīng)產(chǎn)物時(shí)的顏色變化是 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
①若3號(hào)瓶子渾濁,5號(hào)瓶子不渾濁,則細(xì)胞“丁”的呼吸方式是 。
②若3號(hào)瓶子渾濁,5號(hào)瓶子也渾濁,則單細(xì)胞生物“丁”的新陳代謝類型是 。
③若3號(hào)瓶子不渾濁,5號(hào)瓶子渾濁,則細(xì)胞“丁”的呼吸方式是無氧呼吸,如需進(jìn)一步確定產(chǎn)物,需要取
號(hào)瓶中的溶液與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng),若該產(chǎn)物真的存在,會(huì)產(chǎn)生的顏色變化是產(chǎn)生 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】受精過程的順序?yàn)?/span>( )
①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng) ④穿越透明帶
⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合
A. ①②③④⑤⑥ B. ③②④⑤⑥① C. ④⑤②①③⑥ D. ③④②⑤⑥①
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應(yīng)的激素,有療效的是
A. 呆小癥和侏儒癥 B. 侏儒癥和糖尿病
C. 呆小癥和糖尿病 D. 只有呆小癥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是( )
A.細(xì)胞分化開始于桑椹胚,這一階段前的每一個(gè)細(xì)胞是全能細(xì)胞
B.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
C.囊胚內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)一個(gè)含有液體的囊胚腔
D.囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶破裂,再進(jìn)一步發(fā)育形成原腸胚
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于胚胎移植的敘述不正確的是
A.胚胎移植屬于無性生殖
B.可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力
C.大大縮短了供體本身的繁殖周期
D.供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特征的胚胎
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時(shí)的種群増長(zhǎng)曲線,圖中曲線⑤是空白對(duì)照組,其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長(zhǎng)曲線。下列敘述不正確的是
A. ①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群增長(zhǎng)曲線
B. 在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下,曲線①將保持“J”型增長(zhǎng)
C. 造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化、溶解氧不足等
D. 若用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)細(xì)胞數(shù)量,不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液進(jìn)行計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問題:
(1)圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達(dá)的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為 , , 。
(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是 。
(3)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是 ,翻譯可以發(fā)生的細(xì)胞部位包括 。
(4)由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,則Rubisco存在于 中。
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