科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落演替過程中各種群呈S型增長 |
B、群落的穩(wěn)定性與群落中物種豐富度呈正相關(guān) |
C、群落內(nèi)的種間競爭比種內(nèi)競爭劇烈 |
D、群落中垂直結(jié)構(gòu)的形成有利于自然資源的充分利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此水生生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率不足10% |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的全部食肉動物構(gòu)成一個種群 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的浮游生物、食草動物、食肉動物構(gòu)成群落 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)彼此獨立 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分 |
B、細胞和病毒被攪碎后都失活,可見兩者的特點是一致的 |
C、單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)性很差 |
D、細胞和病毒都有嚴整的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)生放能反應(yīng)的部位 |
B、發(fā)生吸能反應(yīng)的部位 |
C、僅為葉綠體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì) |
D、僅為線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離 |
B、非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合 |
C、染色單體分開時,復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開 |
D、非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多 |
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