17．與下列生物的代謝活動(dòng)相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻和綠藻的光合作用都要依賴(lài)于類(lèi)囊體薄膜上的葉綠素和藻藍(lán)素
B．硝化細(xì)菌和發(fā)菜都是自養(yǎng)生物，它們將CO2和水制造成有機(jī)物所需能量來(lái)源不同
C．酵母菌和醋酸菌有氧呼吸的主要場(chǎng)所都是線粒體
D．酵母菌有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

分析 1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
2、自養(yǎng)型生物包括光合自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型，其中光合自養(yǎng)型生物利用的能量來(lái)源是太陽(yáng)能，而化能合成型生物利用的能量來(lái)源是化學(xué)反應(yīng)釋放的化學(xué)能．

解答 解：A、藍(lán)藻的光合作用依賴(lài)于類(lèi)囊體薄膜上的葉綠素和藻藍(lán)素，而綠藻的光合作用要依賴(lài)于葉綠體類(lèi)囊體薄膜上的葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，A錯(cuò)誤；
B、硝化細(xì)菌和發(fā)菜都是自養(yǎng)生物，它們將CO2和水制造成有機(jī)物所需能量來(lái)源分別是化學(xué)能和光能，B正確；
C、醋酸菌屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化可知，有氧呼吸生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸和水，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者；識(shí)記光合作用和化能合成作用的區(qū)別，識(shí)記有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物膜的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，具有流動(dòng)性
B．構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C．對(duì)細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開(kāi)始的
D．流動(dòng)鑲嵌模型已被所有學(xué)者認(rèn)可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．以a代表鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因，A代表正常的等位基因，有表現(xiàn)正常的夫婦兩人，共生了七個(gè)孩子，其中兩個(gè)夭折于鐮刀型細(xì)胞貧血癥．在分析該夫婦的血樣時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氧分壓降低時(shí)，紅細(xì)胞有收縮呈鐮刀狀的現(xiàn)象，而正常的純合子（AA）的紅細(xì)胞在同樣氧分壓時(shí)則不變形．
請(qǐng)分析回答：
（1）該夫婦兩人的基因型分別是Aa和Aa．
（2）存活的五個(gè)孩子可能與雙親基因型相同的幾率是$\frac{2}{3}$．
（3）他們的部分孩子具有鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是夫婦雙方攜帶的同一種隱性致病基因a同時(shí)傳遞給子女的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為單鏈DNA分子，真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA分子
B．原核細(xì)胞中的DNA不能形成真核細(xì)胞那樣的染色體，只能形成染色質(zhì)
C．原核細(xì)胞的部分遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中，真核細(xì)胞的遺傳信息全部?jī)?chǔ)存于DNA中
D．原核細(xì)胞無(wú)線粒體，有的能進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)線粒體的真核細(xì)胞一定不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在生態(tài)環(huán)境的研究及生物多樣性的保護(hù)過(guò)程中，下列方法與目的不相符的是（　�。�
A．利用昆蟲(chóng)信息素誘殺有害昆蟲(chóng)，可降低有害昆蟲(chóng)的種群密度
B．建立瀕危動(dòng)物精子庫(kù)，有利于保護(hù)瀕危動(dòng)物的基因多樣性
C．采用許多恢復(fù)生態(tài)學(xué)技術(shù)來(lái)治理退化的生態(tài)系統(tǒng)
D．沼氣池中的沼液、沼渣作為肥料還田，可加速物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）的化學(xué)結(jié)構(gòu)，則吲哚乙酸與氨基酸都含有的基團(tuán)是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、NC．-COOHD．-NH2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過(guò)程能量流動(dòng)圖[單位為KJ/（m2．a(chǎn)）]，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A是指呼吸作用；生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖的能量為87KJ/（m2•a）．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和人工輸入的能量或117KJ/（m2．a(chǎn)）．
（3）該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)．
（4）某興趣小組對(duì)該地區(qū)地震后的小動(dòng)物豐富度進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)一些個(gè)體微小、數(shù)量多的小動(dòng)物，采用的計(jì)數(shù)方法是目測(cè)估計(jì)法．將土壤樣品帶回實(shí)驗(yàn)室用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)，忘記打開(kāi)裝置上的電燈，會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“基本不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．假設(shè)有一段mRNA上有60個(gè)堿基，其中A有15個(gè)，G有25個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子區(qū)段中，C和T的個(gè)數(shù)之和及該mRNA翻譯成的多肽中最多的肽鍵數(shù)分別為（　　）
A．15，20B．60，18C．40，19D．60，19

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液免疫過(guò)程的示意圖，關(guān)于此圖的敘述正確的是（ ）

A．過(guò)程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ為體液免疫的效應(yīng)階段

B．通過(guò)過(guò)程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子

C．細(xì)胞①③分別為吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，均能特異性識(shí)別抗原

D．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化

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