9.某自然保護區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計,植被毀損達到30%以上.如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過程能量流動圖[單位為KJ/(m2.a(chǎn))],請回答下列問題:

(1)圖中A是指呼吸作用;生產(chǎn)者用于生長發(fā)育、繁殖的能量為87KJ/(m2•a).
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的能量或117KJ/(m2.a(chǎn)).
(3)該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán).
(4)某興趣小組對該地區(qū)地震后的小動物豐富度進行了調(diào)查,對一些個體微小、數(shù)量多的小動物,采用的計數(shù)方法是目測估計法.將土壤樣品帶回實驗室用誘蟲器采集小動物時,忘記打開裝置上的電燈,會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉盎静蛔儭保

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始.能量流動特點為單向,逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動只能能量的來源:①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量.
能量去路:①自身呼吸消耗;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.
消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用.
根據(jù)同化量中能量的去路可知,圖中A代表呼吸作用,能量在生物體內(nèi)主要以有機物形式存在,故圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機物中的化學(xué)能.

解答 解:(1)圖中A是指呼吸作用;生產(chǎn)者用于生長發(fā)育、繁殖的能量為3+14+70=87KJ/(m2•a).
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的能量,即3+14+70+23+2+5=117KJ/(m2.a(chǎn))
(3)該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán).
(4)調(diào)查小動物豐富度時,對一些個體微小、數(shù)量多的小動物,采用的計數(shù)方法是目測估計法.土壤小動物具有趨濕、趨暗和避高溫的特點,故將土壤樣品帶回實驗室用誘蟲器采集小動物時,忘記打開裝置上的電燈,會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏。
故答案為:
(1)呼吸作用    87
(2)生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的能量或117KJ/(m2.a(chǎn))
(3)能量流動、物質(zhì)循環(huán)
(4)目測估計法        偏小

點評 本題以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、群落演替的相關(guān)內(nèi)容為知識載體,考查能量流動的計算,易錯點是在計算能量的關(guān)系時不要忽略人工有機物輸入的能量,意在考查考生的識記能力、分析題圖的能力和理解計算能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A.非等位基因之間是自由組合的,不存在相互作用
B.可根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
C.孟德爾設(shè)計的測交實驗只能用于檢測F1的基因型
D.F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.蜜蜂營社會性生活,一個蜂群內(nèi)的個體分為蜂王、工蜂、雄峰,它們在蜂群中起不同作用.請回答下列問題:
(1)蜜蜂未受精的卵細胞發(fā)育成雄蜂,它能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生可育配子.
(2)蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于消費者,其作用主要是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)交配時,蜂王從蜂巢中飛出,蜂群中的雄峰隨后追逐,蜂王通過飛行比賽擇偶,只有獲勝的一個才能成為配偶,此時雄峰之間的關(guān)系在生態(tài)學(xué)中屬于種內(nèi)斗爭(種內(nèi)競爭).
(4)某生物學(xué)家在研究蜜蜂時,發(fā)現(xiàn)蜜蜂在找到蜜源后,可以通過跳圓圈舞或擺尾舞向同伴傳遞蜜源信息.蜜蜂跳舞在生態(tài)系統(tǒng)的信息種類中屬于行為信息.這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是生命活動的正常進行,離不開信息的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.與下列生物的代謝活動相關(guān)的敘述正確的是(  )
A.藍藻和綠藻的光合作用都要依賴于類囊體薄膜上的葉綠素和藻藍素
B.硝化細菌和發(fā)菜都是自養(yǎng)生物,它們將CO2和水制造成有機物所需能量來源不同
C.酵母菌和醋酸菌有氧呼吸的主要場所都是線粒體
D.酵母菌有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示細胞凋亡的部分原理,其中DNase為脫氧核糖核酸酶,能夠切割DNA形成DNA片段;Caspases是一組存在于細胞質(zhì)中具有類似結(jié)構(gòu)的蛋白酶,負責(zé)選擇性切割某些蛋白質(zhì).下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A.細胞凋亡過程中既有蛋白質(zhì)的合成,也有蛋白質(zhì)的降解
B.圖示表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
C.DNase能夠破壞細胞的生命控制系統(tǒng),從而影響細胞代謝
D.凋亡細胞的清除主要依賴于吞噬細胞的高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列說法中正確的是(  )
A.在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進化
B.超級細菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變
C.持續(xù)選擇條件下,決定某不良性狀的基因頻率將逐漸減小
D.Aa自交后代所形成的群體中,A基因的頻率大于的a基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.自然情況下,由于生殖隔離的存在,兩種植物不能有性雜交,而現(xiàn)代生物科技的發(fā)展使之成為可能,如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)步驟①是去除植物細胞細胞壁,最常用的方法是酶解法.
(2)步驟?一般常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇,其原理是細胞膜的流動性.
(3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),其中步驟④是脫分化過程,步驟⑤是再分化過程.
(4)圖示過程稱為植物體細胞雜交技術(shù).該培育新品種的育種方法所依據(jù)的原理是染色體變異.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”探究過程的注意事項的說法不正確的是( )

A.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗,目的是為正式實驗摸索條件

B.找準枝條的上下端,防止顛倒

C.所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽

D.此探究活動中不存在對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.健康是人生最寶貴的財富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系,如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[]”中寫字母,在“橫線”上寫名稱.)
(1)圖中A細胞生活的內(nèi)環(huán)境是[B]組織液,血液中的氧進入細胞的途徑是C→B→A(用字母和箭頭表示).
(2)正常人C液的pH通常維持在7.35~7.45之間.C液的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).肺氣腫呼吸不暢,會使內(nèi)環(huán)境的pH變。
(3)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,但機體能通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
(4)不吃早餐不利于身體健康,此時機體會處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定,這主要是與胰高血糖素分泌增加,促進糖原分解有關(guān).

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同步練習(xí)冊答案