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4.減數(shù)分裂過(guò)程中,四分體是指細(xì)胞中( �。�
A.一對(duì)同源染色體配對(duì)時(shí)含有四個(gè)染色單體
B.有四個(gè)配對(duì)染色體
C.每對(duì)染色體含有四個(gè)染色單體
D.有四對(duì)染色體

分析 減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體,由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體(2個(gè)著絲粒),4條染色單體,4個(gè)DNA分子.

解答 解:A、四分體是指一對(duì)同源染色體配對(duì)時(shí)含有四個(gè)染色單體,A正確;
B、一個(gè)四分體含有2個(gè)配對(duì)的染色體,B錯(cuò)誤;
D、四分體是指每對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體含有四個(gè)染色單體,C錯(cuò)誤;
D、四分體有一對(duì)染色體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,尤其是四分體的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系.如圖丙表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是3和5(填標(biāo)號(hào)),該過(guò)程還需1提供能量(填標(biāo)號(hào)),它們的膜與核膜和細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)在實(shí)驗(yàn)條件下培養(yǎng)該細(xì)胞,如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時(shí),圖中的1就移動(dòng)到細(xì)胞表面,當(dāng)含氧量較高時(shí),就移動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)部均勻分布.上述現(xiàn)象表明氧氣是影響其活動(dòng)的重要因素.
(3)實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得a、b、c三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過(guò)程中d、e、f三種生物膜其膜面積的變化曲線如圖乙所示.
①請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖丙中的(填標(biāo)號(hào)):2、3、5.
②請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是圖丙中的(填標(biāo)號(hào)):3、7、5.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是DNA復(fù)制的有關(guān)圖示,A→C表示大腸桿菌的DNA復(fù)制,D→G表示哺乳動(dòng)物的DNA分子復(fù)制.圖中黑點(diǎn)表示復(fù)制起始點(diǎn),“→”表示復(fù)制方向.

(1)若A中含48 502個(gè)堿基對(duì),而子鏈延伸速度是105個(gè)堿基對(duì)/min,則此DNA分子復(fù)制完成需約 30s.而實(shí)際上只需約16s.根據(jù)A→C圖分析,是因?yàn)镈NA的復(fù)制是雙向進(jìn)行的.
(2)哺乳動(dòng)物的DNA分子展開可達(dá)2m,若按A→C的方式復(fù)制,至少8h,而實(shí)際上為6h左右.據(jù)D→G圖分析,是因?yàn)镈NA從多個(gè)起始點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行復(fù)制.
(3)A→G均有以下特點(diǎn):延伸的子鏈緊跟著解旋酶,這說(shuō)明DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制.
(4)C與A相同,G與D相同,C、G能被如此準(zhǔn)確地復(fù)制出來(lái),是因?yàn)镈NA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板;DNA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了DNA分子復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤地完成.
(5)若圖中一個(gè) DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為15×(a2-m)個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說(shuō)-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法.下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):提出了兩大遺傳定律
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程中提出假說(shuō):基因在染色體上
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
他們?cè)谘芯康倪^(guò)程中所使用的科學(xué)研究方法依次為( �。�
A.①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理
B.①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理 ③類比推理
C.①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)-演繹法
D.①類比推理 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為Aabb的個(gè)體雜交,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,則后代中( �。�
A.表現(xiàn)型4種,比例為1:1:1:1;基因型6種
B.表現(xiàn)型2種,比例為3:1;基因型3種
C.表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1;基因型6種
D.表現(xiàn)型2種,比例為1:1;基因型3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)唾液淀粉酶敘述正確的是( �。�
①唾液淀粉酶從細(xì)胞釋放到口腔穿過(guò)生物膜0層
②唾液淀粉酶被吞咽入胃后不能消化淀粉分解
③唾液淀粉酶的功能與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
④斐林試劑A液與B液等體積混合后與溶菌酶反應(yīng)呈磚紅色.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力.
(2)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是基因選擇性表達(dá).
(3)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程,與植物細(xì)胞的基本相同.其不同的特點(diǎn)包括:
①動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的中心體在間期復(fù)制;
②動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的中心體發(fā)出星射線形成紡錘體;
③動(dòng)物細(xì)胞末期不形成細(xì)胞板,細(xì)胞質(zhì)通過(guò)縊裂方式形成兩個(gè)子細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)ATP的中文名稱是三磷酸腺苷,其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,ATP中A表示腺苷,P代表磷酸,如果ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后稱為腺嘌呤核糖核苷酸,可作為RNA 物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位中的一種.
(2)圖中③④表示高能磷酸鍵,ATP分子水解時(shí),圖中所示的化學(xué)鍵④ (填序號(hào))最易斷裂形成產(chǎn)物ADP.
(3)對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),ADP和Pi合成ATP過(guò)程中所需要的能量來(lái)源有光合作用、呼吸作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某堿性蛋白酶一般利用枯草芽孢桿菌生產(chǎn).某科研小組對(duì)堿性蛋白酶相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果如下圖甲、乙所示.圖丙、丁為兩種常見的平板劃線法:連續(xù)劃線法和四區(qū)劃線法,前者適用于純化菌較少的樣品,后者適用于純化菌較多的樣品.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖甲、乙可知,堿性蛋白酶發(fā)揮作用的適宜條件為pH為10.2左右和溫度為42℃左右.
(2)圖丁中依次進(jìn)行四區(qū)劃線,四區(qū)的面積要求為C<D<E<F,F(xiàn)區(qū)面積最大有利于獲得單個(gè)菌落.注意F區(qū)劃線不要與C(C、D)(填字母)區(qū)相連.
(3)土壤是微生物生活的大本營(yíng),某興趣小組欲從土壤中分離枯草芽孢桿菌,宜選擇圖丁所示的方法劃線培養(yǎng).若要分離和統(tǒng)計(jì)枯草芽孢桿菌,則應(yīng)采用稀釋涂布平板法方法培養(yǎng).
(4)在制備丙培養(yǎng)基時(shí),當(dāng)溫度大約為50℃時(shí)適合倒平板.丁培養(yǎng)基在劃線時(shí)接種環(huán)至少要灼燒5次.
(5)若應(yīng)用固定化技術(shù)提高該酶的利用率,減少產(chǎn)物中的雜質(zhì),則應(yīng)采用化學(xué)結(jié)合法(物理吸附)法.
(6)在一定溫度下(35℃),一定時(shí)間內(nèi),分解1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位(U).科研小組將不同來(lái)源的堿性蛋白酶分成七組進(jìn)行活力檢測(cè),結(jié)果如圖戊所示. 據(jù)圖分析,酶催化能力最強(qiáng)的是A6組.

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同步練習(xí)冊(cè)答案