【題目】玉米葉肉細(xì)胞中線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的CO2，參與光合作用至少要穿過(guò)多少個(gè)磷脂雙分子層

A.6B.4C.12D.8

【答案】B

【解析】

本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。

線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過(guò)2層線粒體膜和2層葉綠體膜即4層膜結(jié)構(gòu)，故B正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)a是____，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_______；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是___，可以用_____鑒定。

（2）若某物質(zhì)B的生理功能是催化功能，則B是_____。

（3）物質(zhì)c是_____，染色體的主要成分是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分）,以下相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若A 代表人體下丘腦,a 為血漿滲透壓下降,則b、c 可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少

B. 若A 代表草原,a 為過(guò)度放牧,則b、c 可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

C. 若A 代表棉鈴蟲(chóng)種群,a 為誘捕雄蟲(chóng),則b、c 可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D. 若A 代表人體B 淋巴細(xì)胞,a 為抗原刺激,則b、c 可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。下圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)寒冷刺激時(shí)，皮膚冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮，興奮以_________________的形式傳到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，下丘腦產(chǎn)生________________________激素，以促進(jìn)甲狀腺激素的合成，在完成該反射的過(guò)程中，傳遞神經(jīng)信號(hào)的物質(zhì)是______________，請(qǐng)寫(xiě)出完成該反射的反射弧_______________________________________________________________。若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15 mmol/L、145 mmol/L，則該離子最可能是________________。

(2)下丘腦和垂體病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在___________調(diào)節(jié)。

(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體A，導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多。其原因主要是該抗體與相應(yīng)受體結(jié)合，發(fā)揮與___________________激素相同的生理作用，使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng)。

(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌__________________及細(xì)胞Y的______________________過(guò)程，減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過(guò)程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長(zhǎng)素的含量，某小組設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖2。

實(shí)驗(yàn)材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊子塊，刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備四個(gè)燒杯，分別標(biāo)記為14號(hào)；

②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液；向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液；

③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間；

④向1號(hào)、3號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間；

⑤切去胚芽鞘下端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)（如圖2），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物體生長(zhǎng)素主要的合成部位是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是_______________ 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是_____________________。

（4）2號(hào)與3號(hào)幼苗_____（填“能”或“不能”）作為一組對(duì)照，理由是____________________

（5）赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解，如圖2中實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若____________________則說(shuō)明赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成；

②若____________________則說(shuō)明赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的三個(gè)碳庫(kù)為大氣圈庫(kù)、水圈庫(kù)和生物庫(kù)，碳在生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)。下圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲為分解者，乙為消費(fèi)者，丙為生產(chǎn)者

B. ①②③表示CO2經(jīng)甲、乙、丙的呼吸作用和分解作用進(jìn)入大氣

C. ④過(guò)程表示大氣中的CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑

D. 碳元素以無(wú)機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的基本骨架是（ ）

A.蛋白質(zhì)B.磷脂雙分子層C.糖類D.膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】浙江省近期開(kāi)展了“剿滅劣V類水”。下列關(guān)于水體污染治療的措施，錯(cuò)誤的是

A.對(duì)河道開(kāi)展清淤保潔工作B.建立污水處理廠

C.禁止工業(yè)廢水超標(biāo)排放D.給汽車安裝排氣凈化裝置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 因環(huán)境阻力的存在，該種群數(shù)量不能呈“J” 型增長(zhǎng)

B. 曲線Ⅰ說(shuō)明該種群棲息地可能受到輕度破壞

C. 形成曲線Ⅱ后，若建立保護(hù)區(qū)可以提高該種群數(shù)量

D. 形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案