3．如圖所示的U形管中間被半透膜（體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過）隔開，兩側(cè)分別加入等量的物質(zhì)的量濃度為0.1mol•L-1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液．一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管兩側(cè)加入等量某種微量物質(zhì)，右側(cè)液面先上升后下降，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么（　　）
A．左側(cè)升高，葡萄糖B．不變，麥芽糖酶C．不變，蔗糖酶D．右側(cè)升高，蒸餾水

分析 從圖示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中，一段時間后左右兩側(cè)液面高度相等．若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)，必需使得右側(cè)濃度上升，才能使得液面高度上升．

解答 解：從圖示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中，一段時間后左右兩側(cè)液面高度相等．若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)，必需使得右側(cè)濃度上升，才能使得液面高度上升．蔗糖酶會使左側(cè)蔗糖水解，濃度升高，左側(cè)液面上升；麥芽糖酶可以將麥芽糖水解成葡萄糖，使得右側(cè)濃度上升，從而液面高度上升．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．水是生命之源，下列有關(guān)水與生命活動的說法不正確的是（　�。�
A．一般而言，抗干旱的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值與一般植物相比要高
B．正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由水的比值下降
C．在線粒體、葉綠體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成
D．自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，錯誤的是（　　）
A．激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切聯(lián)系B．激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞
C．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶D．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人的紅細(xì)胞必須生活在一定濃度的溶液中，醫(yī)生給脫水的病人注射用的都是滲透壓與血漿一致的質(zhì)量為0.9%的生理鹽水．如果將紅細(xì)胞放入蒸餾水中，紅細(xì)胞就會因吸水過多而脹破；放入濃鹽水中則會因失水過多而皺縮，從而失去運(yùn)輸氧的功能．這說明（　　）
A．水分子進(jìn)出細(xì)胞
B．無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C．這是由于紅細(xì)胞的特性造成的
D．無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的形態(tài)和功能具的重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①是遺傳物質(zhì)的主要載體，能被堿性染料染成深色
B．②是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C．蛋白質(zhì)、RNA通過③進(jìn)出細(xì)胞核
D．①與染色體是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列4個圖中，只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳�。▓D中深顏色表示患者）是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．某雙鏈DNA分子含有400個堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4．下列表述錯誤的是（　�。�
A．雙鏈DNA分子中，A+G=T+C
B．該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個
C．該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
D．該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下說法正確的是（　�。�
A．低級神經(jīng)中樞不能獨(dú)立調(diào)節(jié)相應(yīng)的反射活動
B．大腦皮層言語區(qū)受損，患者不能講話
C．學(xué)習(xí)可以導(dǎo)致新的神經(jīng)元形成
D．中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞負(fù)責(zé)調(diào)控的生理功能不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察果膠酶對蘋果勻漿作用的實驗中，將蘋果勻漿放在90 ℃的恒溫水浴中保溫4 min，其目的是

A．殺滅蘋果勻漿中的微生物

B．使果膠分解，從而提高出汁率

C．使蘋果勻漿中的果膠酶變性失活，以排除對實驗結(jié)果的干擾

D．果膠酶最適溫度為90 ℃，此時酶的活性最高

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同步練習(xí)冊答案