下列說法錯誤的是（　�。�
①顫藻、酵母菌、水綿的細胞都含有DNA、RNA，且都能合成有機物；
②進行有氧呼吸的生物，體內(nèi)具有不含線粒體的細胞，該生物一定不是真核生物；
③人的個體發(fā)育過程中，細胞分化的高峰期在青春期；
④細胞分化使各種細胞的mRNA不同，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同；
⑤麻風(fēng)桿菌、黑藻、酵母菌都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁．
A、兩項B、三項C、四項D、五項
考點：核酸的種類及主要存在的部位,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細胞的分化
專題：
分析：1、原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但部分原核生物也能進行有氧呼吸和光合作用，如藍藻．原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
2、細胞類生物（原核生物和真核生物）的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
解答： 解：①顫藻為原核生物，酵母菌、水綿為真核生物，它們細胞內(nèi)都含有DNA、RNA，且都能合成有機物，①正確；
②進行有氧呼吸的生物，體內(nèi)具有不含線粒體的細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞，則該生物可能是真核生物，②錯誤；
③人的個體發(fā)育過程中，細胞分化的高峰期在胚胎時期，③錯誤；
④細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，使各種細胞的mRNA不同，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同，④正確；
⑤麻風(fēng)桿菌為原核細胞，黑藻、酵母菌為真核生物，都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁，⑤正確．
故選：A．
點評：本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，并結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細胞內(nèi)的變化曲線．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的A物質(zhì)是由
 
在光下分解產(chǎn)生，其作用是
 
．
（2）圖1中ATP形成所需的能量最終來自于
 
，若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2，則14C最終進入到光合作用的產(chǎn)物
 
中．
（3）圖2中曲線a表示的化合物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)含量最多的有機化合物是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、糖類
C、脂質(zhì)D、無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲所示化合物的名稱是
 
，圖中④的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，圖中R基的標(biāo)號分別是
 
．
（2）形成圖甲所示化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
，組成該化合物基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（3）圖乙中的A代表
 
分子，細胞內(nèi)形成A的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖乙中的
 
（填標(biāo)號）；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖乙中的
 
（填標(biāo)號）．
（5）圖乙中與細胞的識別、細胞間信息傳遞有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象，人的細胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是（　�。�
A、細胞內(nèi)有些酶活性降低
B、線粒體數(shù)量增多
C、細胞內(nèi)水分減少
D、細胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法敘述最準(zhǔn)確的是（　�。�
A、DNA中每個含氮堿基分子上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖
B、基因在細胞中都是成對存在的，其中的堿基排列順序代表著遺傳信息
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗中都涉及到原核生物，都能證明DNA是遺傳物質(zhì)
D、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞有絲分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，那么有絲分裂中期位于圖中的（　�。�
A、AB段B、BC段
C、CD段D、DE段

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張的心理刺激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖所示為神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．
（2）精神因素使T細胞活性下降，為什么會引起機體生成抗體的能力降低？
 
．
（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是通過
 
（填三種）等信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)，二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流．吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過哪種途徑實現(xiàn)的？
 
．
（4）若抗體結(jié)合到自身紅細胞上，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學(xué)上稱為
 
；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)分泌腺分泌激素，往往受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)．如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中TRH及TSH，分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．請你仔細分析該圖，回答下列問題：
（1）下丘腦→垂體→甲狀腺→甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程叫
 
調(diào)節(jié)；甲狀腺激素經(jīng)④、⑤分別調(diào)控②、①的過程叫
 
調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人們處在冰天雪地，大腦感覺到寒冷刺激時，通過圖中的①、②所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度將
 
，這種調(diào)節(jié)方式叫做
 
．
（3）能被特定激素（一類信號分子）作用的細胞叫
 
．甲狀腺激素作用的這類細胞在人體內(nèi)的分布情況是
 
．能接受激素（信號分子）作用的是細胞表面的受體，如TSH受體，它的本質(zhì)是
 
．

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