同一個體不同的活細胞中所含酶的（　　）
A、種類有差異，數(shù)量相同
B、種類無差異，數(shù)量相同
C、種類有差異，數(shù)量不同
D、種類無差異，數(shù)量不同
考點：細胞的分化,酶的概念
專題：
分析：酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應；細胞分化同一個體內的各類活細胞的結構和功能不同，各個細胞內發(fā)生的化學反應的種類和速率不同，即使同一個細胞在不同時期的新陳代謝也有差異，所以同一個體內的各類活細胞催化化學反應的酶的種類有差異，酶的數(shù)量不同．
解答： 解：由于細胞分化同一個體內的各類活細胞的結構和功能不同，各個細胞內發(fā)生的化學反應的種類和速率不同，催化化學反應的酶的種類有差異，酶的數(shù)量不同．
故選：C．
點評：本題是對酶作用專一性與細胞分化的應用，主要考查學生利用酶作用的專一性特點和細胞分化過程進行推理的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制．用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是（　�。�
A、灰色為雙顯性性狀，米色為隱性性狀
B、F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型
C、F1中灰色大鼠均為雜合體
D、F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞中與基因有關的物質或結構，請分析下列四個選項，并找出錯誤的選項（　�。�
A、細胞中的遺傳物質是b；一個a與b的數(shù)量關系有兩種
B、基因在a上線性排列；基因可控制h的合成
C、每個a含四種c，構成a和c的元素種類都是一樣的
D、b為雙鏈時，若其中
C+G
T+A
=
1
2
，則A占總堿基數(shù)的
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞增殖、分化、衰老和癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物細胞有絲分裂過程中，細胞核內的DNA經復制后平均分配到兩個子細胞中
B、細胞分化是細胞中基因選擇性表達的結果
C、細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化
D、癌變是在致癌因子的作用下，細胞的正�；蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗虻倪^程

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科目：高中生物 來源： 題型：

許多動物具有再生能力，例如，壁虎被天敵追趕緊迫時，能斷尾而逃，一段時間后，又重新長出一條尾巴；海參遇到敵害時，把內臟全部拋出，以轉移敵害的注意力，而趁機逃之夭夭，約50天后，可再生出一副新的內臟．下列關于再生的敘述，錯誤的是（　�。�
A、再生過程中沒有細胞的凋亡
B、再生是基因選擇性表達的結果
C、再生能力的形成是自然選擇的結果
D、再生過程是細胞增殖分化和細胞凋亡綜合作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體組織細胞從組織液中吸收水分的數(shù)量主要取決于（　�。�
A、組織液濃度
B、細胞膜上載體的種類
C、細胞中ATP的數(shù)量
D、細胞膜上某載體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物細胞內可進行“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→纖維素”的反應，有關該生物的判斷正確的是（　�。�
A、該生物中貯存淀粉的細胞能進行光合作用
B、該生物的細胞中含有大液泡
C、該細胞合成的纖維素會被囊泡包裹并運輸?shù)郊毎?/span>
D、淀粉不能被細胞直接吸收，而麥芽糖則可以

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況，設計了下圖（1）所示的裝置．實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中，測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內氧氣的增加量或減少量，得到如下圖（2）所示曲線．

試回答下列問題：
（1）曲線中表明中午12h左右光照最強，植物有“午休”現(xiàn)象，此時植物的光合作用強度
 
（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強度．
（2）圖二曲線表明6～8h時，小室內氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是
 
．
（3）a點時葉肉細胞中氧氣的流動方向為
 
．
（4）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線中a點將如何變化？
 
；你的依據(jù)是
 
．
（5）下列曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態(tài)因素的變化情況有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，細胞內的鉀離子濃度比組織液的高，而細胞內的鈉離子濃度比組織液的低．腦嚴重缺血時會造成腦組織細胞水腫，產生這一現(xiàn)象的有關原因是（　�。�
A、腦細胞中鈉離子濃度升高
B、腦細胞中二磷酸腺苷合成減少
C、腦細胞中鉀離子濃度升高
D、腦細胞中鈉離子濃度降低

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