13．在某生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為12條，減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中有多少條染色體（　　）
A．12B．24C．6D．48

分析 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化規(guī)律：

 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn

解答 解：處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，該生物的體細(xì)胞中有12條染色體，則處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中也含有12條染色體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題中數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．近期研究發(fā)現(xiàn)，蝦青素具有高效抗輻射、抗衰老、抗腫瘤和預(yù)防心血管疾病的功能．但是，天然蝦青素的來(lái)源非常有限．中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究經(jīng)多年努力，已找到與蝦青素合成和積累有關(guān)的基因，并從綠藻中分離到此關(guān)鍵酶基因，并首次實(shí)現(xiàn)了以番茄為細(xì)胞工廠高效生產(chǎn)蝦青素的目標(biāo)，使利用經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)高價(jià)值天然蝦青素成為可能．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）科學(xué)家將蝦青素合成有關(guān)的基因從綠藻中分離出來(lái)導(dǎo)人到番茄細(xì)胞中，此過(guò)程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，將關(guān)鍵基因?qū)朔鸭?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（2）要檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá)，應(yīng)先用抗原一抗體雜交法檢測(cè)關(guān)鍵酶是否在番茄細(xì)胞中合成．除此之外還可以從番茄細(xì)胞的培養(yǎng)液中提取產(chǎn)物，看是否含有蝦青素．
（3）如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)目的基因被導(dǎo)入了番茄細(xì)胞．但卻沒(méi)有檢測(cè)到關(guān)鍵酶的存在，那應(yīng)該考慮分別位于目的基因首端和尾端的啟動(dòng)子、終止子 沒(méi)有設(shè)計(jì)好，應(yīng)從這方面考慮改善．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．基因控制生物體性狀的方式是（　　）
A．通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體性狀，如白化病
B．通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，如白化病
C．基因通過(guò)控制激素的合成控制生物體的性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥
D．包括A和B兩種方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．（1）酸菜，古稱菹，《周禮》中就有其大名．制作酸菜的初衷是為了延長(zhǎng)蔬菜保存期限．請(qǐng)回答：酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌．市場(chǎng)上購(gòu)買的真空包裝酸菜，在沒(méi)有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說(shuō)出你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由．A．乳酸菌代謝過(guò)程中不產(chǎn)生氣體
（2）如圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖，分析并回答：

過(guò)程甲中使用的微生物是酵母菌．在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有空間．經(jīng)過(guò)10～12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液，如果顏色變化過(guò)程為橙色變?yōu)榛揖G色，說(shuō)明產(chǎn)生了酒精．
過(guò)程乙中使用的微生物是醋酸（桿）菌．在氧氣充足的條件下，如果缺少糖源，乙中的微生物將甲過(guò)程的產(chǎn)物變?yōu)橐胰�，再變�(yōu)榇姿幔▽懽兓^(guò)程）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)，確認(rèn)同源染色體的主要依據(jù)是（　�。�
A．在減數(shù)第一次分裂前期能聯(lián)會(huì)的2條染色體
B．1條染色體復(fù)制而成的2條染色體
C．1條來(lái)自父方，1條來(lái)自母方
D．在減數(shù)第一次分裂中期能聯(lián)會(huì)的2條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．等位基因位于（　�。�
A．姐妹染色單體上B．一對(duì)同源染色體的不同位置
C．非同源染色體的相同位置D．一對(duì)同源染色體的相同位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)白化病兒子和一個(gè)正常女兒，這個(gè)女兒攜帶隱性基因的幾率是（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA，由此分析正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的反密碼子可能是CAU
B．該病癥的根本原因是由于蛋白質(zhì)中的一個(gè)谷氨酸被纈氨酸取代
C．控制血紅蛋白合成的一段基因任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起貧血癥
D．②過(guò)程是以α鏈做模板，脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在酶的作用下完成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，按如下左圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并使用如下圖所示的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

（1）排氣口的膠管設(shè)計(jì)成長(zhǎng)而彎曲的目的是 。

（2）實(shí)驗(yàn)的最初階段，由于 、 、 ，酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)。

（3）在上圖所示的計(jì)數(shù)室中，如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是 。若計(jì)數(shù)室為1mm×1mm×0．1mm方格，由400個(gè)小方格組成，如果一個(gè)小方格內(nèi)若多次重復(fù)計(jì)數(shù)后，算得每個(gè)小方格中平均有5個(gè)酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有 個(gè)。

（4）本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是 。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行 。

（5）畫出酵母菌隨時(shí)間變化的曲線（2分）

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