【題目】下圖是將棉花植株的頂芽摘除前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.棉花植株的生長發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié)

B.高濃度的生長素能抑制側(cè)芽的生長

C.高濃度的細(xì)胞分裂素能促進(jìn)側(cè)芽的生長

D.生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式都是極性運(yùn)輸

【答案】D

【解析】

生長素是植物產(chǎn)生的、對植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。生長素的作用與濃度有關(guān)，低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長素的兩重性，而且生長素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素向下輸送，大量積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽是因?yàn)樯L素濃度過高生長受到抑制。如圖摘除頂芽，甲激素下降，可知甲激素為生長素，乙為細(xì)胞分裂素。且細(xì)胞分裂素的含量上升，生長素含量下降，側(cè)芽生長，說明高濃度的生長素抑制側(cè)芽生長，而細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽生長。生長素主要是在植物的頂端分生組織中合成的,然后被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是單方向的,只能從植物體形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,在有單一方向的刺激(單側(cè)光照)時(shí)生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸,其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸(需要載體和ATP)。非極性運(yùn)輸在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

A、由圖可知，棉花植株的生長發(fā)育受生長素和細(xì)胞分裂素等多種激素的共同調(diào)節(jié)，A正確；

B、據(jù)圖可知：高濃度的生長素能抑制側(cè)芽的生長，B正確；

C、據(jù)圖可知：高濃度的細(xì)胞分裂素能促進(jìn)側(cè)芽的生長，C正確；

D、生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式不都是極性運(yùn)輸，如成熟組織中，生長素進(jìn)行非極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中只發(fā)生了一次變異，產(chǎn)生的4個(gè)精細(xì)胞如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.該精原細(xì)胞發(fā)生了染色體缺失B.N基因最可能位于X染色體上

C.該精原細(xì)胞的基因型為MmNnD.次級精母細(xì)胞的基因型可能為mm

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是：

A.實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2

B.在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2

C.實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等

D.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物甲的光合特性，研究人員測定了植物甲在光、暗條件下CO2吸收速率，結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在有光條件下，植物甲與一般高等植物相同，其葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，參與這過程的兩類色素為_____________，其中高等植物的_____________的合成需在光照條件下進(jìn)行。

（2）在黑暗條件下，植物甲通過_____________（生理過程）產(chǎn)生CO2據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖分析，暗期植物甲的CO2吸收總量_____________（填“大于0”，“小于0”，“等于0”），這與一般高等植物不同。經(jīng)進(jìn)一步測定植物甲中酸性物質(zhì)的含量變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，酸性物質(zhì)的含量在暗期上升，光期下降，結(jié)合曲線圖推測最可能的原因是CO2能夠在暗期轉(zhuǎn)化為_____________儲(chǔ)存起來，在光期釋放出來。

（3）在暗期，植物甲不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì)等光合產(chǎn)物，其原因是_____________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白包括載體蛋白和通道蛋白，且載體蛋白協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)可能消耗能量，也可能不消耗能量，而通道蛋白協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不消耗能量。下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式敘述，不合理的是（ ）

A.無轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白參與的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式都是自由擴(kuò)散

B.Na＋不能通過通道蛋白的協(xié)助逆濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞

C.在主動(dòng)運(yùn)輸中協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的蛋白質(zhì)是載體蛋白

D.物質(zhì)依靠通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞的方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】福壽螺被引入我國后，因其適應(yīng)能力強(qiáng)、繁殖速度快，迅速擴(kuò)散于河湖與田野，取食水生植物而破壞巨大。為研究福壽螺對水稻的影響，將不同密度的福壽螺引種到不同的水稻田中，一段時(shí)間后，測得稻田中各生物的日均密度增長率如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.福壽螺屬于初級消費(fèi)者，與水稻和水花生為捕食關(guān)系

B.可用樣方法來調(diào)查福壽螺的種群密度

C.中密度處理小區(qū)中，福壽螺種群的出生率大于死亡率

D.中密度處理小區(qū)中，福壽螺與各植物的競爭壓力小于其他密度的小區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物發(fā)酵與人們的生活息息相關(guān)，請回答與微生物發(fā)酵相關(guān)的問題：

（1）果酒制作過程中，_____的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其它微生物都不能適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制。在變酸的酒表面能觀察到菌膜，這是_____在液面大量繁殖而形成的。

（2）與腐乳形成有關(guān)的微生物主要是________，其產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶可將大分子物質(zhì)分解為小分子，利于人的消化吸收。在腐乳的腌制過程中加酒的目的是________，同時(shí)能使腐乳具有獨(dú)特的香味。

（3）在泡菜制作時(shí)，向泡菜壇蓋邊緣的水槽中注滿水的目的是________。隨著泡制時(shí)間的延長，泡菜壇中亞硝酸鹽的含量變化趨勢是____________，因此泡菜腌制到一定時(shí)間才可食用�？捎�___________法檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量，因?yàn)閬喯跛猁}可與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)形成___________色染料。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了長期的探索歷程，請閱讀下列有關(guān)酶探索歷程的材料，回答下列問題：

材料一： 1810年，Jaseph Gaylussac發(fā)現(xiàn)酵母能將糖轉(zhuǎn)化為酒精；1857年，巴斯德提出酒精發(fā)酵是酵母菌細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果，即酒精發(fā)酵離不開活細(xì)胞的作用，而李比希反對這種觀點(diǎn)，認(rèn)為引起發(fā)酵的是酵母菌細(xì)胞中的某種物質(zhì)。

材料二：1926年，薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶的蛋白質(zhì)結(jié)晶，并證實(shí)了脲酶是蛋白質(zhì)，隨后科學(xué)家提取出多種酶的蛋白質(zhì)結(jié)晶，直到20世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能。

（1）結(jié)合材料一和材料二，請給酶下一個(gè)定義：______________________________________。

（2）根據(jù)上述材料可知，酶的單體是________，請寫出酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)的化學(xué)反應(yīng)式：_______。

（3）巴斯德提出酒精發(fā)酵是酵母菌細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果，即酒精發(fā)酵離不開活細(xì)胞，而李比希認(rèn)為引起發(fā)酵的是酵母菌細(xì)胞中的某種物質(zhì)。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明李比希的觀點(diǎn)是否正確，寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響，先將酶和乳汁分別加入2個(gè)試管，然后將兩個(gè)試管放入同一水浴環(huán)境中持續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間。通過多次實(shí)驗(yàn)，記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間，結(jié)果如表：

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴溫度（℃）

10

20

30

40

50

60

凝乳時(shí)間（min）

很長

7．0

4．0

1．5

4．0

不凝固

（1）解釋以下兩種處理對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

①將裝置A中的混合物加溫至40℃，乳汁凝固時(shí)間將___________，原因是______________________。

②將裝置F中的混合物冷卻至40℃，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________，原因是_____________________，將溫度降至40℃時(shí)不會(huì)恢復(fù)活性。

（2）若將酶和乳汁先混合再進(jìn)行F組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)不準(zhǔn)確，原因______________________。

（3）根據(jù)表格簡要寫出探究該酶催化作用的最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。______________________。

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同步練習(xí)冊答案