【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關(guān)生理過程。下列描述正確的是

A. 甲過程代表有絲分裂,乙過程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息

B. 丙過程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果

C. 丁過程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中,并與戊過程有區(qū)別

D. 己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,辛過程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性

【答案】A

【解析】由圖可知,甲是有絲分裂、乙、庚和辛是細(xì)胞分化、丙是細(xì)胞癌變、丁是細(xì)胞凋亡、戊是細(xì)胞壞死、已是細(xì)胞衰老。甲是有絲分裂過程,乙是細(xì)胞分化,其實質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá),其遺傳信息不發(fā)生改變,A項正確;丙是細(xì)胞癌變,細(xì)胞癌變是由于致癌因子使原癌基因或抑癌基因突變成癌基因,原癌基因和抑癌基因都是正;,B項錯誤;丁是細(xì)胞凋亡,細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,細(xì)胞凋亡可以發(fā)生在多細(xì)胞生物的整個生命歷程中,細(xì)胞凋亡是正常的生命現(xiàn)象。戊(細(xì)胞壞死)是不正常的生命現(xiàn)象,是細(xì)胞受到種種不利因素而導(dǎo)致的細(xì)胞代謝紊亂的死亡。細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死有本質(zhì)區(qū)別,C項錯誤;己(細(xì)胞衰老)過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變大,辛(細(xì)胞分化)過程是由組織、器官或系統(tǒng)發(fā)育成個體,不是細(xì)胞的全能性。細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞發(fā)育成完整個體的潛能,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一匹馬突然得病,并全身抽搐,獸醫(yī)除對癥下藥外還要注射(
A.食鹽水
B.葡萄糖酸鈣溶液
C.葡萄糖溶液
D.青霉素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)如圖所示的化合物,請回答下列問題。

(1)這種化合物叫________,構(gòu)成它的基本單位是________。若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)________。

(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個,重新合成新的物質(zhì),最多可形成________種。這是由于形成它的基本單位的________不同造成的。

(3)通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈________,這是由于化合物中含有________________(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故。

(4)現(xiàn)有99個氨基酸(假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100),通過________的方式形成了一個環(huán)狀的多肽,則其相對分子質(zhì)量比原來減少了________,此環(huán)狀多肽含氨基的數(shù)量最少是________個,含肽鍵________個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是(
A.因為來自同一人體,所以各細(xì)胞中的膜面積相同
B.因為各細(xì)胞的細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但都是提取細(xì)胞膜的理想材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對細(xì)胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞。24小時后用流式細(xì)胞儀檢測,結(jié)果如圖。對檢測結(jié)果的分析不正確的是

A. b峰中細(xì)胞的DNA含量是a峰中的2

B. a峰和b峰之間的細(xì)胞正進(jìn)行DNA復(fù)制

C. 處于分裂期的細(xì)胞均被計數(shù)在a峰中

D. 此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖分析下列說法正確的是(
A.該腦啡肽由3種氨基酸脫水縮合而成,含有4個肽鍵
B.該腦啡肽中含1個游離的氨基,2個游離的羧基
C.高溫、X射線、強酸等會引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性
D.形成該腦啡肽時,脫去的水中的氧來自羧基,氫來自氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離實驗”的敘述,錯誤的是(  )

A. 研磨葉片時加入二氧化硅可使葉片研磨更充分

B. 將濾液收集到試管中,應(yīng)及時用棉塞將試管口塞緊

C. 若菜葉剪碎不夠充分,則提取的色素種類將減少

D. 色素分離實驗中,濾紙條上不同色素帶的寬度一般可以表示色素的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是(
A.活細(xì)胞產(chǎn)生的,具有催化作用的有機物
B.酶的催化效率很高
C.一種酶只能催化一種或一類反應(yīng)
D.酶在催化反應(yīng)中本身也發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因,位于1號和2號這一對同源染色體上,1號染色體上有部分來自其它染色體的片段,如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

C. 染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. 可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案