A. | 炒肉的過程中加入 | |
B. | 先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟 | |
C. | 肉炒熟后起鍋前加入 | |
D. | 室溫下與肉片混勻,放置一段時(shí)間,炒熟 |
分析 本題是對(duì)酶的作用特點(diǎn)的考查,酶的作用受溫度是影響,酶有其最適宜溫度,低于最適宜溫度,酶的活性降低,高于最適宜溫度,酶的活性降低甚至失去活性,內(nèi)肉粉含有蛋白酶,蛋白酶的作用是水解蛋白質(zhì),蛋白酶的活性也受溫度的影響.
解答 解:A、炒肉過程中加入,高溫會(huì)使蛋白酶失去活性,A錯(cuò)誤;
B、用沸水溶解后,高溫會(huì)使蛋白酶失去活性,B錯(cuò)誤;
C、肉炒熟后起鍋前溫度也很高,此時(shí)加入蛋白酶的活性會(huì)降低、甚至失去活性,C錯(cuò)誤
D、室溫下與肉片混勻,讓蛋白酶促進(jìn)蛋白質(zhì)水解的反應(yīng)作用一段時(shí)間后,再炒熟,效果好,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶活性受溫度影響的應(yīng)用,對(duì)溫度對(duì)酶活性影響的曲線模型理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 160 | B. | 240 | C. | 320 | D. | 480 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
P | 灰身♀×黑身♂ | 紅眼♀×白眼♂ |
F1 | 灰身 | 紅眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 紅眼:白眼=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 、垲惐韧评矸 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想 | B. | 系統(tǒng)整體性原理 | ||
C. | 自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律 | D. | 物種多樣性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物種類 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
同化有機(jī)物所占比例 | 86 | 12 | 1.1 | 0.9 |
A. | 以上四個(gè)種群至少構(gòu)成兩條食物鏈 | |
B. | 甲、乙兩種群不可能處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量不可能全部被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用 | |
D. | 乙、丙以甲為食物,丁以乙、丙為食物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中酒精是無關(guān)變量 | |
B. | 調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí),可隨意取土樣 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)一定要遵循單一變量的原則,因此因變量只能是唯一的 | |
D. | 健那綠染液是活細(xì)胞染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 |
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