【題目】下列關于肺炎雙球菌轉化實驗敘述錯誤的是

A. 格里菲斯的實驗證明加熱殺死的S型菌存在某種促進細菌轉化的因子

B. 艾弗里的實驗證明促成R型細菌向S型細菌轉化的物質是DNA

C. 艾弗里用化學方法將S型細菌的各種成分分離分別研究其作用

D. 將S型細菌的DNA與R型細菌混合后可將R型細菌全部轉化為S型細菌

【答案】D

【解析】試題分析：格里菲斯的實驗是在小鼠體內(nèi)進行的，實驗證明了S型細菌中有轉化因子，A正確；艾弗里將細菌的各種物質分開，分別進行實驗，證明促成R型細菌向S型細菌轉化的物質是DNA， BC正確；肺炎雙球菌轉化實驗是將S型細菌加熱殺死，與R型細菌混合后，只有少數(shù)R型細菌轉化為S型細菌，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】室旁核是下丘腦中既能產(chǎn)生興奮又能分泌催產(chǎn)素（多肽激素）的神經(jīng)元。下列敘述中正確的是 （ ）

A. 室旁核接受刺激產(chǎn)生興奮的過程與其細胞膜上的蛋白質無關

B. 催產(chǎn)素的合成需要模板，此模板的單體間通過肽鍵連接

C. 室旁核分泌催產(chǎn)素的過程體現(xiàn)了生物膜具有流動性

D. 室旁核從組織液中吸收氨基酸和氧氣均需膜上的載體協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體在正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是

A. 相同的RNA逆轉錄合成不同的DNA

B. 相同的DNA轉錄合成不同的RNA

C. 相同的密碼子決定不同的氨基酸

D. 相同的tRNA攜帶不同的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是（ ）

A、沒有細胞結構的病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖

B、單細胞生物體具有生命活動的基本特征---新陳代謝、應激性、繁殖等

C、多細胞生物體的生命活動由不同分化程度的細胞密切合作完成

D、一切生物都是由細胞構成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于性狀分離的是（ ）

A. 紫花豌豆自交后代全是紫花

B. 紫花高莖豌豆自交后代有紫花和白花

C. 白花豌豆自交后代全是白花

D. 白花豌豆與紫花豌豆雜交后代有白花和紫花

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）

A、若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸

B、若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸

C、連接e→c→d，給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸

D、f放置一段時間后，連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低溫誘導染色體數(shù)目變異的原因是

A．誘導染色體連續(xù)復制兩次

B．促使染色單體分開，形成了染色體

C．促進細胞兩兩融合

D．抑制細胞分裂時紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2n/4n 嵌合體胚胎是指用四倍體（4n）胚胎與二倍體胚胎（2n）或胚胎干細胞（ES細胞）進行聚合，形成由二倍體和四倍體細胞組成的嵌合體。2n/4n 嵌合體胚胎的構建常用方法如下圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）受精卵是胚胎發(fā)育的開端，圖中的卵子達到 時期，才具備受精的能力，而精子需經(jīng)過 過程才能和卵細胞結合。

（2）2N的ES細胞來自胚胎發(fā)育過程的 期，本實驗中從功能上說明了該細胞 。

（3）2n/4n 嵌合體胚胎的構建用到的現(xiàn)代胚胎工程技術有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖：左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應速率變化曲線。下列與圖示相關敘述中正確的是（ ）

A．從左圖中可以知道pH＝7時植物淀粉酶的活性最高

B．從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高

C．右圖影響AB、BC段反應速率的主要原因不同

D．右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應的最適溫度為37℃

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