【題目】扁擔(dān)塘是位于長(zhǎng)江中游的一個(gè)湖泊,是我國(guó)重要的淡水漁業(yè)基地。
(1)傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚這一條食物鏈。為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物 ,調(diào)整食物鏈(網(wǎng))結(jié)構(gòu),調(diào)整后的結(jié)構(gòu)如下圖。
此食物網(wǎng)中蝦類和底棲動(dòng)物的關(guān)系是 。對(duì)于該湖泊的魚類和河蟹產(chǎn)量來(lái)說(shuō),水草和 極為重要。
(2)科研人員針對(duì)底棲動(dòng)物中的優(yōu)勢(shì)種銅銹環(huán)棱螺的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究,結(jié)果如下表。
能量KJ·m-2·a-1 動(dòng)物名稱 | 攝入食物中 所含的能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量 | 呼吸作用 散失的能量 | 糞便中的能量 |
銅銹環(huán)棱螺 | 516 | 15 | 231 | 270 |
銅銹環(huán)棱螺的能量來(lái)源是食物中的 能,它同化的能量為 KJ·m-2·a-1。
(3)銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中引起的熱能散失?蒲腥藛T在測(cè)定這部分能量時(shí),首先將實(shí)驗(yàn)螺在一定的溫度下進(jìn)行48h的饑餓處理,然后取相同的 (填“白色瓶”或“棕色瓶”)分別標(biāo)號(hào),進(jìn)行如下處理,密閉后置于光下。(“+”代表放入,“-”表示不放入)
實(shí)驗(yàn)處理 | 組A | 組B |
①預(yù)處理的湖水 | + | + |
②經(jīng)48h饑餓的銅銹環(huán)棱螺5只 | + | + |
③水生植物(食物) | + | - |
為了排除水生植物對(duì)水中溶解氧的影響,需另設(shè)置一組對(duì)照,對(duì)照組的處理應(yīng)包括 (選填表中實(shí)驗(yàn)處理的標(biāo)號(hào))。實(shí)驗(yàn)3h后待A瓶中的螺飽食后再測(cè)定各瓶溶氧量,可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率。然后科研人員除去A瓶中的水生植物,給A、B瓶更換預(yù)處理湖水,每隔3h測(cè)定一次溶氧量并計(jì)算代謝率,直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率 時(shí)終止。通過(guò)計(jì)算得出機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中所散失的能量值。
【答案】(1)多樣性 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 底棲動(dòng)物 (2)化學(xué) 246 (3)棕色瓶 ①③ 幾乎相等
【解析】(1)傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚這一條食物鏈,為了使?jié)O業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)增加湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性,調(diào)整食物鏈(網(wǎng))結(jié)構(gòu),使能量更多地流向人類最有益的部分。分析調(diào)整后的結(jié)構(gòu),可知此食物網(wǎng)中蝦類和底棲動(dòng)物的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于該湖泊的魚類和河蟹產(chǎn)量來(lái)說(shuō),水草(生產(chǎn)者)和底棲動(dòng)物(多種魚蝦的食物)極為重要。
(2)銅銹環(huán)棱螺屬于底棲動(dòng)物,其能量來(lái)源是食物中的化學(xué)能,它同化的能量=攝入量-糞便量,為516-270=
246KJ·m-2·a-1。
(3)銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中引起的熱能散失。科研人員在測(cè)定這部分能量時(shí),首先將實(shí)驗(yàn)螺在一定的溫度下進(jìn)行48h的饑餓處理,消耗掉銅銹環(huán)棱螺體內(nèi)原有的有機(jī)物,然后取相同的棕色瓶分別標(biāo)號(hào),進(jìn)行如下處理,密閉后置于光下,選擇棕色瓶是為了降低光照對(duì)水生植物光合作用。為了排除水生植物對(duì)水中溶解氧的影響,需另設(shè)置一組對(duì)照,對(duì)照組的處理應(yīng)包括①預(yù)處理的湖水、③水生植物(食物)。實(shí)驗(yàn)3h后待A瓶中的螺飽食后再測(cè)定各瓶溶氧量,可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率。然后科研人員除去A瓶中的水生植物,給A、B瓶更換預(yù)處理湖水,每隔3h測(cè)定一次溶氧量并計(jì)算代謝率,直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率幾乎相等時(shí)終止。再通過(guò)計(jì)算得出機(jī)體在攝食、消化、吸收等過(guò)程中所散失的能量值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列相關(guān)敘述正確的是
A. ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖
B. mRNA是翻譯的模板,DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板
C. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
D. 性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 該蛋白質(zhì)分子除了含有S外,還含有C、H、O、N
B. 該蛋白質(zhì)分子完全水解后最多可以得到約20種氨基酸
C. 該蛋白質(zhì)分子可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D. 該蛋白質(zhì)分子可能由一條、兩條或多條肽鏈組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C5與14CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析正確的是
A.RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行
B.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能
C.單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高
D.所有細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所都是葉綠體基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問(wèn)世,它是通過(guò)物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器.它在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化,用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒.這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有( )
A.磷脂和蛋白質(zhì) B.多糖和蛋白質(zhì)
C.膽固醇和多糖 D.膽固醇和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有絲分裂過(guò)程中染色體復(fù)制和數(shù)目加倍分別發(fā)生在( )
A.間期和后期 B.前期和后
C.間期和末期 D.前期和末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高,有利于
A.降低呼吸強(qiáng)度 B.降低水分吸收
C.促進(jìn)果實(shí)成熟 D.促進(jìn)光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)根本是
A. 蛋白質(zhì)的多樣性 B. DNA分子的多樣性
C. 核酸的多樣性 D. 核苷酸的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大田里的油菜在盛花期由于一場(chǎng)大雨影響了正常授粉,為防止減產(chǎn)可采取的補(bǔ)救措施是( )
A.噴施硼肥 B.噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素溶液
C.追施氮肥 D.以上方法均不奏效
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