18.下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡,等同細(xì)胞壞死
B.細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
C.人體腫瘤細(xì)胞的形成均與細(xì)胞癌變有關(guān)
D.癌變的細(xì)胞,膜上糖蛋白減少,細(xì)胞周期變短

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡,屬于正常死亡,而細(xì)胞壞死屬于非正常死亡,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡受基因控制,有利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育,B錯(cuò)誤;
C、惡性腫瘤的形成與細(xì)胞癌變有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,細(xì)胞周期變短,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念;識(shí)記細(xì)胞癌變的根本原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于酶工程的敘述,正確的是( )

A.酶的分離提純要依次經(jīng)過過濾、層析、沉淀、提純等步驟

B.利用枯草桿菌生產(chǎn)的α-淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物

C.加酶洗衣粉能提高去污能力是因?yàn)檫\(yùn)用了酶的固定化技術(shù)

D.尿糖試紙中含有葡萄糖羧化酶和過氧化氫酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化,下列敘述正確的是( 。
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用合成的有機(jī)物剛好被自身呼吸所消耗
C.該植物其他條件不變,一晝夜中保持15h光照強(qiáng)度為c,其余時(shí)間黑暗,該植物能正常生長(zhǎng)
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段,下列各項(xiàng)敘述正確的是( 。
A.該反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體的薄膜
B.三碳化合物生成糖類需要[H]、ATP和多種酶
C.提高溫度一定能促進(jìn)糖類的生成
D.無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)如圖所示流程圖,回答相關(guān)問題:

(1)此流程圖體現(xiàn)的是植物細(xì)胞工程的植物體細(xì)胞雜交技術(shù),利用到的原理有細(xì)跑膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性.
(2)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行②過程時(shí)用到的不同技術(shù)手段是用滅活的病毒誘導(dǎo)融合,植物細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是雜種細(xì)胞再生出細(xì)胞壁.
(3)④、⑤過程成功的關(guān)鍵是做到無菌操作,若要得到大量雜種植株,需要對(duì)圖中的e(填字母)進(jìn)行大量培養(yǎng),此過程對(duì)光照的要求是無光.
(4)培育植物新品種需要做安全性評(píng)估,種植時(shí)需要考慮周全.我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性種植了屬于喬木的楊樹,結(jié)果許多楊樹長(zhǎng)得半死不活防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)和平衡原理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.科技人員將人的干擾素基因?qū)氪竽c桿菌中并大規(guī)模培養(yǎng),以提取干擾素用于制藥.回答下列問題:
(1)人的干擾素基因一般來自cDNA文庫(kù),cDNA中沒有(填“有”或“沒有”)啟動(dòng)子.獲得的目的基因可通過PCR技術(shù)大量擴(kuò)增,進(jìn)行擴(kuò)增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)為使干擾素基因在大腸桿菌中高效表達(dá),應(yīng)將擴(kuò)增后的干擾素基因片段正確插入載體的啟動(dòng)子和終止子之間,終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止.
(3)檢測(cè)人的干擾素基因在大腸桿菌中是否轉(zhuǎn)錄,用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作為探針進(jìn)行檢測(cè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是C
A.操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
B.需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C.不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
D.操作過程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列都可用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的是( )

A.“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

B.“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”

C.“人發(fā)高燒時(shí),渾身無力,食欲下降”和“人寒冷時(shí),不由自主打寒戰(zhàn)”

D.“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量和釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示,以下說法不正確的是(  )
   溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
A.晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物仍然能夠生長(zhǎng)
B.晝夜不停地光照,該植物在20℃和35℃生長(zhǎng)速度相同
C.每天12h光照、12h黑暗,20℃時(shí),該植物生長(zhǎng)最快
D.每天12h光照、12h黑暗,長(zhǎng)期保持35℃植物無法存活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案