很多植物在進化過程中會產(chǎn)生某些化學物質(zhì)，用以抵御植食性動物的取食，如芥子油苷就是十字花科植物產(chǎn)生的，芥子油苷及其代謝產(chǎn)物對多數(shù)昆蟲都是有毒的，但卻能吸引菜粉蝶前來產(chǎn)卵，其幼蟲（菜青蟲）也以十字花科植物的莖葉為食。下列推斷錯誤的是 （ ）

A．用芥子油苷誘殺雌性菜粉蝶，可誘導產(chǎn)生抗性突變體

B．菜青蟲能消除芥子油苷及其代謝產(chǎn)物的毒性

C．芥子油苷可能會吸引菜青蟲的天敵前來捕食

D．十字花科植物和菜粉蝶發(fā)生了共同進化

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省高二上統(tǒng)一測試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性�，F(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，F(xiàn)1代的雌雄個體再交配產(chǎn)生F2代，讓F2代中的灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。那么F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A．3 ： 1 B．5 ： 1

C．8 ： 1 D．9 ： 1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼（R）為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼（r），下列有關(guān)這一對相對性狀遺傳的敘述中不正確的是

A．用雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交，子代中紅眼、白眼的比例為3:1，符合孟德爾的基因分離定律

B．在細胞分裂過程中，發(fā)生控制該相對性狀的等位基因分離的細胞是初級卵母細胞和初級精母細胞

C．用白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別

D．純合紅眼雌蠅和白眼雄蠅交配，所得F1相互交配得F2，則F2代所產(chǎn)生的卵和精子中具有R和r的比例依次是3:1和1:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該過程不可能發(fā)生在 。

A．肌肉細胞 B．肺泡細胞

C．成熟的紅細胞 D．造血干細胞

（2）圖中過程①是 ，此過程既需要 作為原料，還需要的 進行催化以及能量。

（3）過程②中，核糖體在物質(zhì)b上的移動方向是 （用圖中字母和箭頭表示）。

（4）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中對應的模板鏈堿基序列為 。

（5）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是：基因通過控制 直接控制生物體的性狀。若該致病基因是由正�；虻哪硞�堿基對發(fā)生替換而來，組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量沒有發(fā)生變化，則兩種基因所得物質(zhì)b的長度 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物基因表達過程如圖所示．下列敘述與該圖相符的是 （ ）

A．在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開

B．DNA-RNA雜交區(qū)域中A應與T配對

C．mRNA翻譯只能得到一條肽鏈

D．該過程發(fā)生在真核細胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，對自然選擇學說[進行了補充修正。下列哪項不是現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容 （ ）

A．進化的基本單位是種群，而不是生物個體

B．自然選擇是因為生物存在過度繁殖而導致生存斗爭來實現(xiàn)的

C．基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)

D．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，錯誤的是 （ ）

A．編碼氨基酸的密碼子有20種

B．每種tRNA只運轉(zhuǎn)一種氨基酸

C．密碼子的順序決定氨基酸序列

D．核糖體可在mRNA上移動

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①酒精被胃黏膜吸收

②氧氣進入細胞

③腎小管管壁上皮細胞吸收原尿中的Na+

④小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸

A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)是指

A．離體的植物器官或細胞培育成愈傷組織

B．愈傷組織培育成植株

C．離體的植物器官、組織或細胞培養(yǎng)成完整植物體

D．愈傷組織形成高度液泡化組織

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