(共14分)下圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖示中DNA的模板鏈?zhǔn)?u>
(2)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是圖中的 (填代號(hào)),后者所攜帶的分子是 _______________。
(3)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過(guò)程叫做 ,核糖體上發(fā)生的過(guò)程叫
(4)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在 ,也有一部分分布在 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2012學(xué)年江西省上高二中高二實(shí)驗(yàn)班下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共14分)請(qǐng)分析下列與遺傳和變異有關(guān)的問(wèn)題:
(1)水稻(2N=24)正常植株(E)對(duì)矮生植株(e)為顯性,抗病(F)對(duì)不抗病(f)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①在EE xee雜交中,若E基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為 。
②假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的E基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由U變?yōu)镃,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)c。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
(2)狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A B )、褐色(aaB )、紅色(A bb)和黃色(aabb)。
①若右圖示為一只黑色狗(AaBb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是 或 。
②兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适?u> 。
③狗體內(nèi)合成色素的過(guò)程如下圖所示,該過(guò)程表明:基因控制生物性狀的途徑之一是基因通過(guò) ,從而控制性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:(每空1分,共14分。)
(1)左圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是_________細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[ ]______________、[ ]__________和[ ]__________等結(jié)構(gòu)。
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[。輄________供給該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行________,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是_________。
(3)結(jié)構(gòu)5是高爾基體,它與____________的形成有關(guān)。
(4)結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞核,它是遺傳物質(zhì)____________和___________的場(chǎng)所。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2012學(xué)年江西省高二實(shí)驗(yàn)班下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共14分)請(qǐng)分析下列與遺傳和變異有關(guān)的問(wèn)題:
(1)水稻(2N=24)正常植株(E)對(duì)矮生植株(e)為顯性,抗病(F)對(duì)不抗病(f)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①在EE xee雜交中,若E基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為 。
②假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的E基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由U變?yōu)镃,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)c。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
(2) 狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A B )、褐色(aaB )、紅色(A bb)和黃色(aabb)。
①若右圖示為一只黑色狗(AaBb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是 或 。
②兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适?u> 。
③狗體內(nèi)合成色素的過(guò)程如下圖所示,該過(guò)程表明:基因控制生物性狀的途徑之一是基因通過(guò) ,從而控制性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:(每空1分,共14分。)
(1)左圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是_________細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[ ]______________、[ ]__________和[ ]__________等結(jié)構(gòu)。
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[。輄________供給該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行________,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是_________。
(3)結(jié)構(gòu)5是高爾基體,它與____________的形成有關(guān)。
(4)結(jié)構(gòu)6是細(xì)胞核,它是遺傳物質(zhì)____________和___________的場(chǎng)所。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
35. 回答有關(guān)“基因工程”方面的問(wèn)題(共10分)
I.請(qǐng)分析下面一項(xiàng)專(zhuān)利:
申請(qǐng)專(zhuān)利號(hào) | 03109739.1 | 專(zhuān)利申請(qǐng)日 | 2003.04.14 |
名稱(chēng) | 利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法 | 公開(kāi)號(hào) | 1458161 |
公開(kāi)日 | 2003.11.26[ | 申請(qǐng)(專(zhuān)利權(quán)) | 林忠平 |
地址 | 北京市北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 | 發(fā)明(設(shè)計(jì))人 | 林忠平、倪挻、陳溪、胡雷 |
專(zhuān)利摘要 | 本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛(ài)密碼子的原則來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解。將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專(zhuān)一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。 |
(1)此基因工程中,目的基因是 。檢測(cè)受體細(xì)胞中是否存在目的基因,方法有 。這項(xiàng)專(zhuān)利所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是 。
(2)重組時(shí),在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的目的是 。
(3)為了防止目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到其他植物,應(yīng)該把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的
中。
II.下圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過(guò)程。已知限制酶a的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ,限制酶b的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。
(1)圖中①的過(guò)程是______過(guò)程。
(2)圖中②的過(guò)程,在基因工程中的步驟是________________。
(3)目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過(guò)程中,對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的質(zhì)粒進(jìn)行酶切。請(qǐng)畫(huà)出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個(gè)DNA片段末端堿基序列______________。
(4)目的基因?qū)爰?xì)胞后要成功表達(dá),需經(jīng)歷______和______兩個(gè)過(guò)程。
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