閱讀下面材料,回答相關(guān)問題:

快速喪失的生物多樣性

    生命剛剛出現(xiàn),滅絕便已開始,新的物種不斷形成,舊的物種逐漸滅絕,在自然界形成一種生與死的動(dòng)態(tài)平衡過程,這是一種自然的正,F(xiàn)象,F(xiàn)存的物種是過去幾十億年進(jìn)化的結(jié)晶,是幾十億個(gè)物種在滅絕中的幸存者,F(xiàn)在的問題是隨著人類活動(dòng)的增加和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,物種滅絕的速度不斷加快,是自然滅絕速度的1000倍。

    生物多樣性快速喪失表現(xiàn)在三個(gè)層次上:

    1)生態(tài)系統(tǒng)多樣性方面。蘊(yùn)含著全球70%物種的熱帶森林,目前僅殘存900km2,并且以7.6~9.2km2年的速度消失,大部分專家估計(jì),二三十年內(nèi),全球生物多樣性總量的l/4將瀕臨滅絕,全球所有封育森林在177年內(nèi)也將會(huì)全部消失,而一種植物的滅絕就會(huì)引起10~30種其他生物滅絕。

    2)物種多樣性方面。棲息地的快速喪失,使物種生存受到嚴(yán)重威脅。美國(guó)技術(shù)監(jiān)警局認(rèn)為,若人類消費(fèi)方式和破壞作用仍不改變,到2000年時(shí)地球上15%~20%的物種將滅絕,每天有一個(gè)物種滅絕;到2050年,25%的物種陷入絕境。若按地球上1000萬種計(jì)算,50%以上分布在熱帶地區(qū),照當(dāng)前熱帶森林消失速度,則每天有100個(gè)物種消失。

    3)遺傳多樣性方面喪失也相當(dāng)嚴(yán)重。生物棲息地面積不斷縮小和片斷化(島嶼化),導(dǎo)致野生物種內(nèi)遺傳多樣性嚴(yán)重喪失,使野生生物對(duì)疾病、氣候變化、棲息地改變、雜交等抵抗力下降。棲息地片斷化,致使種群間遺傳物質(zhì)交流中斷,種內(nèi)不斷近親交配,最終種群遺傳純化,多樣性喪失。

    回答下列問題:

    1)由以上資料可知,自然界也存在生物新舊物種的變化,其主要原因是________結(jié)果。

2)資料中認(rèn)為,一種植物的滅絕將會(huì)導(dǎo)致10~30種其他生物的滅絕,據(jù)此推測(cè),我國(guó)有4000~5000種植物瀕危,由此可造成________種其他生物受威脅。用生態(tài)觀點(diǎn)分析,造成這種現(xiàn)象的原因是

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1)     根據(jù)材料,列舉導(dǎo)致生物多樣性喪失的原因。

 

 

 

    4)遺傳多樣性喪失的原因中重要的一條是由于棲息地片斷化所引起,若有一物種,其基因組成為Aa,則連續(xù)自交三代,后代中純合體將達(dá)到整個(gè)種群的________。

 

答案:
解析:

(1)自然選擇

(2)4萬~15萬  植物為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,一則可為其他生物提供食物、能量來源,二則也為其他生物的生存提供生存環(huán)境,如為鳥類營(yíng)巢創(chuàng)造條件等

(3)①大面積森林采伐、破壞;②草地過度放牧和墾殖;③過分利用生物資源;④工業(yè)化和城市化的發(fā)展;⑤外來物種的大量引入或侵入(生態(tài)入侵/生物入侵);⑥無控制的旅游業(yè)的負(fù)影響。

(4)7/8

 

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,并回答(1)~(4)題。

  美國(guó)“9·11”事件后,炭疽桿菌這一生物恐怖武器已變得家喻戶曉。由這種細(xì)菌感染的疾病癥狀之一是皮膚創(chuàng)面中央略凹陷,外形似毒瘡,上覆黑色似炭塊的壞死組織,故稱為“炭疽”。

  雖然炭疽桿菌是形體較大的致病菌,但如果不借助放大儀器,人們?nèi)钥床坏剿L烤覘U菌對(duì)營(yíng)養(yǎng)條件要求不高,在普通培養(yǎng)基中分裂繁殖形成長(zhǎng)鏈狀,在含有血清的培養(yǎng)基上形成莢膜,這是炭疽芽孢桿菌的特點(diǎn)。氧氣充足,溫度適宜(25~30℃)的人工培養(yǎng)基上易形成芽孢,芽孢沒有繁殖作用,是生命活動(dòng)微弱的休眠體,芽孢不僅對(duì)低溫、潮濕等不良環(huán)境的抵抗力極強(qiáng),也不會(huì)因陽(yáng)光照射、噴灑消毒藥品而死亡,是炭疽桿菌被用作生物武器的主要形式。

  炭疽桿菌為需氧芽孢桿菌,在有氧環(huán)境中生長(zhǎng)發(fā)育良好,在無氧條件下則不生長(zhǎng)。人和動(dòng)物接觸被炭疽芽孢污染的環(huán)境如空氣、水、食物、土壤等,經(jīng)皮膚傷口、皮膚黏膜、消化道和呼吸道等途徑侵入機(jī)體,引起皮膚炭疽、肺炭疽、腸炭疽、腦炭疽等。炭疽桿菌釋放炭疽毒素,這種毒素能殺死血液中的免疫細(xì)胞;增強(qiáng)微血管的通透性,導(dǎo)致出血和組織腫脹;抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng),從而發(fā)生呼吸衰竭和心臟衰竭。炭疽桿菌作為生物武器的劑型就是其芽孢附著在一定的載體(羽毛、樹葉、昆蟲或滑石粉等)上后,再進(jìn)行大面積的擴(kuò)散傳播。

  炭疽桿菌雖有致病力強(qiáng)、感染后潛伏期短、致死率高等特點(diǎn),但讓人感到恐懼的真正原因是它的高度隱秘性,發(fā)病初期常被當(dāng)作感冒、皮膚病,以致延誤最佳治療時(shí)間?股啬軌蛞种铺挎吒腥荆珬l件是必須在接觸炭疽桿菌后的48小時(shí)內(nèi)使用。

 。1)炭疽桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是_______。

      A.前者無細(xì)胞壁,后者有細(xì)胞壁

      B.前者比后者結(jié)構(gòu)復(fù)雜

      C.前者無核膜,后者有核膜

      D.前者無染色體,后者有染色體

 。2)生物界中的菌類,它們獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基本方式是吸收,與之相適應(yīng)的是它們的個(gè)體一般都很小。下列關(guān)于炭疽桿菌體積小的意義敘述,其中不正確的是(  )

      A.體積小,使其繁殖力強(qiáng),數(shù)量大,分布廣

      B.體積小,使其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有利于自養(yǎng)

      C.體積小,使其表面積相對(duì)較大,有利于吸收

      D.體積小,使其菌類利用更多寄主

  (3)炭疽桿菌經(jīng)感染動(dòng)物的皮膚傷口、皮膚黏膜、呼吸道等途徑侵入機(jī)體,抵抗吞噬作用引起臨床癥狀,炭疽桿菌與易感染動(dòng)物的這種關(guān)系叫(4)炭疽桿菌在活體內(nèi)不易形成芽孢,在人工培養(yǎng)基或外界環(huán)境中易形成芽孢。當(dāng)吸入帶有炭疽芽孢的塵埃時(shí),芽孢會(huì)繁殖產(chǎn)生毒素。炭疽桿菌產(chǎn)生芽孢這是______________的一種形式。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

閱讀下面材料.回答問題:
胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)應(yīng)用1與應(yīng)用2分別獲得的小牛,從遺傳物質(zhì)角度分析有何不同:             ;
(2)應(yīng)用2中供體1與受體必須用激素進(jìn)行              處理,使二者達(dá)到相
同的生理狀態(tài);
(3)應(yīng)用1、應(yīng)用2和應(yīng)用4的共同點(diǎn)是都利用了               技術(shù),它是胚胎工
程的最后一道工序,該過程一般選擇的對(duì)象是________;
(4) 應(yīng)用3中細(xì)胞C取自_______________,該類細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大;
(5) 應(yīng)用4中通過            技術(shù)獲得的①和②,將發(fā)育成同卵雙胎。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下面材料.回答問題:

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)應(yīng)用1與應(yīng)用2分別獲得的小牛,從遺傳物質(zhì)角度分析有何不同:              ;

(2)應(yīng)用2中供體1與優(yōu)良公牛必須用激素進(jìn)行               處理,使二者達(dá)到相

同的生理狀態(tài);

(3)應(yīng)用1、應(yīng)用2和應(yīng)用4的共同點(diǎn)是都利用了                技術(shù),它是胚胎工

程的最后一道工序,該過程一般選擇的對(duì)象是________;

(4) 應(yīng)用3中細(xì)胞C取自_______________,該類細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大;

(5) 應(yīng)用4中通過             技術(shù)獲得的①和②,將發(fā)育成同卵雙胎。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

閱讀下面材料.回答問題:

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)應(yīng)用1與應(yīng)用2分別獲得的小牛,從遺傳物質(zhì)角度分析有何不同:             ;

(2)應(yīng)用2中供體1與受體必須用激素進(jìn)行              處理,使二者達(dá)到相

同的生理狀態(tài);

(3)應(yīng)用1、應(yīng)用2和應(yīng)用4的共同點(diǎn)是都利用了               技術(shù),它是胚胎工

程的最后一道工序,該過程一般選擇的對(duì)象是________;

(4) 應(yīng)用3中細(xì)胞C取自_______________,該類細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大;

(5) 應(yīng)用4中通過            技術(shù)獲得的①和②,將發(fā)育成同卵雙胎。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,回答有關(guān)問題:

把大量可降解的有機(jī)垃圾放在一起,經(jīng)過一段時(shí)間處理,轉(zhuǎn)變成植物可吸收的肥料,稱做堆肥。堆肥不僅僅是一堆垃圾,它就像花園一樣需要供給和照管。下面是進(jìn)行小規(guī)模堆肥的一些步驟:

①準(zhǔn)備一只3 m×1.5 m×1 m 的箱子,把從廚房和花園等處搜集來的有機(jī)垃圾堆放在其中,堆放時(shí)要保持疏松和透氣;

②堆肥時(shí)要添加一些富含氮的材料;

③要保持一定的濕度,可適當(dāng)澆水;

④當(dāng)垃圾堆滿后,蓋上蓋子,保持熱量;

⑤堆肥分解腐爛需要4~6個(gè)月的時(shí)間,當(dāng)堆肥處理好后,經(jīng)稀釋后才可直接施入土壤。

根據(jù)上述材料回答下列問題:

(1)堆肥的生物學(xué)依據(jù)是______________________________________________。

(2)操作中疏松、澆水、保溫等的目的是______________________________。

(3)如果將堆好的肥料直接用在花卉的培植上,這些花卉能正常生長(zhǎng)嗎?為什么?________________________________________________________________。

(4)堆肥與化肥相比較,其特點(diǎn)是(  )

A.肥料來源廣泛、肥效持久、成本高,有利于環(huán)境保護(hù)

B.肥料來源廣泛,肥效短暫、成本低,不利于環(huán)境保護(hù)

C.肥料來源廣泛,肥效持久、成本低,有利于環(huán)境保護(hù)

D.肥料來源廣泛,肥效短暫、成本高,不利于環(huán)境保護(hù)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案