孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了  （      ）

A．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證B．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論　D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

D

解析試題分析：孟德爾對(duì)遺傳定律的探究運(yùn)用了“假說演繹法”，其一般步驟是：
觀察實(shí)驗(yàn)，提出問題—作出假設(shè)，解釋實(shí)驗(yàn)—演繹推理，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—得出結(jié)論，故選D
考點(diǎn)： “假說演繹法”的一般步驟
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)了解并運(yùn)用常用的科學(xué)方法

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西省山大附中高一3月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了  （    ）

A．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證B．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論　D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅省高二11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

 孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了   （       ）

A.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證      B.分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

C.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論　    D.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

 

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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了 （    ）     

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證                   B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論                    D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省四地六校聯(lián)考高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)歷了

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證　　　　　　  B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→驗(yàn)證　　　　　　  D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→討論

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)歷了

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證　　　　　　    B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→驗(yàn)證　　　　　　    D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→討論

 

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