【題目】科研小組利用云南松幼苗、三七幼苗進(jìn)行溫室沙培，測定兩植物O2吸收量隨光照強度的變化，結(jié)果如圖所示，假設(shè)兩種植物的呼吸速率不變，下列說法正確的是

A.三七的呼吸速率小于云南松

B.云南松比三七更適宜在弱光環(huán)境下生長

C.與D點相比，B點時云南松C3的消耗速率較低

D.D點表示三七和云南松的葉綠體產(chǎn)生的O2量相等

【答案】AC

【解析】

光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系：

光合作用

呼吸作用

場所

葉綠體

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

條件

光照

有光和無關(guān)均進(jìn)行

物質(zhì)變化

無機物→有機物

有機物→無機物

能量變化

光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能

有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能+熱能

代謝類型

同化作用(合成代謝)

異化作用(分解代謝)

范圍

綠色植物細(xì)胞和進(jìn)行化能合成生物的細(xì)胞

所有活細(xì)胞

二者的聯(lián)系

光合作用和呼吸作用相互對立、相互依賴，主要表現(xiàn)在：

1. 光合作用為呼吸作用提供原料，如有機物和O2；

2. 呼吸作用為光合作用提供原料CO2。

A、當(dāng)光照強度為0時，三七的O2吸收量小于云南松，故三七的呼吸速率小于云南松，A正確；

B、三七較云南松更早到達(dá)光飽和點，三七比云南松更適宜在弱光環(huán)境下生長，B錯誤；

C、與D點相比，B點時光照強度弱，云南松光反應(yīng)強度弱，C3的消耗速率較低，C正確；

D、由于三七和云南松的呼吸速率不同，D點表示三七和云南松的葉綠體產(chǎn)生的O2量減去呼吸作用消耗的O2量相等，D錯誤；

故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為5個不同濃度的土霉素溶液對大腸桿菌生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列相關(guān)問題：

（1）培養(yǎng)基中通常加入______作為凝固劑。為檢測培養(yǎng)基是否被污染，應(yīng)采用的檢測方法是______。

（2）該實驗是用______法接種大腸桿菌，在接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行______滅菌。根據(jù)圖中結(jié)果，對大腸桿菌抑制作用最明顯的土霉素濃度是______（填圖中數(shù)字），依據(jù)是______。

（3）為研究相同濃度的a、b、e三種不同抗生素對大腸桿菌生長的影響，根據(jù)上述研究方法，請仿照圖1繪制處理方法。______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病中國專題組指出，艾滋病在我國的危險因素廣泛存在，下列關(guān)于艾滋病的敘述，正確的是

A. 艾滋病的病原體是一種DNA病毒 B. 艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會逐漸增加

C. 艾滋病又稱為獲得性免疫缺陷綜合征 D. 與艾滋病人握手容易感染艾滋病病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】彭新武在《造物的譜系》中聲明，“那個時代感到已經(jīng)不再需要上帝，不再需要將上帝當(dāng)成為解釋萬事萬物的第一因，而是認(rèn)為，全部的生命奧秘都能夠用自然法則來解釋。”該思想最有可能出現(xiàn)在（ ）

A. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

B. 《天體運行論》

C. 《狹義與廣義相對論淺說》

D. 《動物和植物在家養(yǎng)下的變異》

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某觀賞鳥(性別決定類型為ZW型)的彩羽對灰羽為顯性，分別由等位基因R、r控制，而長羽對短羽為顯性，分別由等位基因B、b控制，基因與染色體的位置關(guān)系如圖所示。不考慮基因突變和交叉互換，回答下列相關(guān)問題：

(1)若只考慮R、r和B、b兩對等位基因，則該觀賞鳥種群內(nèi)雄鳥有___________種基因型，雌鳥有___________種基因型。

(2)現(xiàn)要測定某長彩羽雄鳥基因型，應(yīng)該選擇基因型為___________的多只雌鳥與之交配：

①若子代中均為長彩羽個體，則該長彩羽雄鳥的基因型為______________________；

②若子代中長彩羽個體為50%，則該長彩羽雄鳥的基因型有___________種；

③若子代中________________________，則該長彩羽雄鳥的基因型為ZBrZbR。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】�；~塘分布在我國長江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng)，是一種典型的水陸物質(zhì)和能量交換型生態(tài)工程（如圖）；表格數(shù)據(jù)表示有機物從桑樹傳到蠶的能量流動情況，試分析�；~塘的物質(zhì)和能量流動途徑，回答下列問題：

項目

能量（kJ）

蠶吃掉的桑葉所含能量

419

蠶沙（糞便）含有的能量

219

蠶呼吸作用散失的能量

146

①

54

（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡單，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，它的___________能力較弱，其___________穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。

（2）將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第___________營養(yǎng)級所含的能量，蠶沙中的碳元素主要以___________形式流向魚，魚體內(nèi)的碳元素主要以___________形式流向桑樹。

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，蠶同化的總能量為___________kJ，表中①部分的能量用于蠶的___________，儲存在蠶的有機物中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種化合物的結(jié)構(gòu)式，下列有關(guān)三種化合物的敘述中，錯誤的是(　 　)

A. 三種化合物可以用一個結(jié)構(gòu)通式表示

B. 三種化合物的共同點之一是都含有一個氨基、一個羧基

C. 三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 三種化合物兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)中的游離氨基數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人工湖內(nèi)有機質(zhì)較豐富，有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等。請分析回答下列問題：

（1）用湖水制作裝片，在顯微鏡下進(jìn)行觀察研究。在低倍鏡下看到的物像如圖一所示。要對①進(jìn)行放大重點觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動載玻片；b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；d．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。正確的操作順序是____________________。

（2）通過正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖（如圖二所示）。據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于________（填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”），判斷的理由是________。

（3）若此湖水體被污染、富營養(yǎng)化等，湖中的藍(lán)藻會使湖泊發(fā)生________現(xiàn)象，藍(lán)藻因含有____________可以進(jìn)行光合作用，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，藍(lán)藻屬于_______。

（4）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，湖中所有的細(xì)菌________（填“能”或“不能”）構(gòu)成種群，理由是_____________________________；湖中的水及無機鹽等________（填“屬于”或“不屬于”）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的組成成分，理由是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序是

A．線粒體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

B．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

C．核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊答案